La complejidad del concepto de actitud
Mapa conceptual
La actitud en psicología es una predisposición aprendida que influye en cómo valoramos y nos comportamos hacia personas, objetos o situaciones. Su estudio implica entender cómo se forman y cambian a través de la socialización y el aprendizaje, y cómo se relacionan con nuestras acciones. La medición de actitudes, aunque desafiante, es clave para explorar esta dinámica.
Resumen
Esquema
Definición y Complejidad del Concepto de Actitud
La actitud es un término multifacético en psicología, caracterizado por su diversidad de definiciones y su naturaleza escurridiza. Gordon Allport, en 1935, ya había identificado más de cien definiciones distintas, lo que subraya la complejidad y los retos metodológicos asociados a su estudio. A menudo, las actitudes se confunden con conceptos relacionados como valores, creencias, estereotipos, sentimientos, opiniones, motivación, prejuicios e ideología. Entre las definiciones más influyentes se encuentran: la predisposición aprendida a responder de manera consistente de forma favorable o desfavorable hacia un objeto (Fishbein & Ajzen, 1975); la disposición relativamente estable hacia características de una persona, lugar o cosa (Liebert & Neale, 1984); y la organización de sentimientos, creencias y valores que predisponen a una persona a comportarse de cierta manera (Miguel, 1991). Estas definiciones convergen en la idea de que las actitudes son predisposiciones aprendidas que pueden ser positivas o negativas y están orientadas hacia algo o alguien.Elementos Comunes en las Definiciones de Actitud
Al sintetizar las definiciones existentes, emergen elementos comunes que permiten construir una definición integradora de actitud. En primer lugar, se reconoce que la actitud es una predisposición a responder, comportarse, valorar o actuar de cierta manera. En segundo lugar, aunque solo algunas definiciones mencionan explícitamente que es una predisposición aprendida, este aspecto es ampliamente aceptado en la literatura especializada. En tercer lugar, se hace referencia a la naturaleza de la predisposición como "positiva o negativa", "favorable o desfavorable". Finalmente, se destaca que la predisposición está dirigida hacia algo o alguien. Por tanto, la actitud puede conceptualizarse como una predisposición aprendida a valorar o comportarse de manera favorable o desfavorable hacia una persona, objeto o situación.Procesos de Aprendizaje de las Actitudes
Las actitudes se adquieren y modifican mediante procesos de aprendizaje similares a los que rigen los comportamientos. Agentes de socialización como la familia, amigos, grupos de referencia, la escuela, los medios de comunicación y el entorno laboral son fundamentales en la formación y cambio de actitudes. Los procesos de aprendizaje, incluyendo el condicionamiento clásico, el operante y el modelado, son esenciales en este contexto. La comparación social, que implica evaluar nuestras opiniones y habilidades en relación con los demás, también juega un papel importante en la adquisición de actitudes. Experimentos han demostrado que la exposición a información positiva o negativa puede alterar las actitudes de las personas hacia un grupo ficticio, evidenciando la influencia del contexto social en la formación de actitudes.Métodos para la Medición de Actitudes
Las actitudes son constructos psicológicos que no se pueden observar directamente, por lo que se infieren a partir de la conducta o las declaraciones verbales. La reactividad, que se refiere a la alteración de respuestas debido a la percepción de lo que es socialmente aceptable o lo que se cree que el investigador espera, representa un desafío en la medición de actitudes. A pesar de estas dificultades, existen diversas técnicas para evaluarlas. Los métodos de medición pueden ser directos, donde el individuo es consciente de que su actitud está siendo evaluada, o indirectos, donde el individuo desconoce el objeto de evaluación. Instrumentos como la escala de Thurstone, la escala de Likert, el escalograma de Guttman y la escala de diferencial semántico son ampliamente utilizados en la investigación de actitudes.La Relación entre Actitudes y Comportamiento
La correspondencia entre actitudes y comportamiento no es siempre lineal, debido a la influencia de factores situacionales, las características de las actitudes y las particularidades de los individuos. Variables como las restricciones situacionales, la presión temporal y la implicación personal en situaciones relacionadas con sus actitudes pueden afectar la relación actitud-comportamiento. Por ejemplo, bajo alta presión temporal, las personas pueden recurrir a sus actitudes como guía rápida para la acción, lo que refuerza la coherencia entre sus pensamientos y acciones. Además, las personas tienden a involucrarse en situaciones que les permiten mantener una relación estrecha entre sus actitudes y comportamientos.
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Definición de actitud
Diversidad de definiciones
La actitud es un término multifacético en psicología, caracterizado por su diversidad de definiciones y su naturaleza escurridiza
Confusión con otros conceptos
Valores, creencias y estereotipos
A menudo, las actitudes se confunden con conceptos relacionados como valores, creencias y estereotipos
Sentimientos, opiniones y motivación
Las actitudes también pueden confundirse con sentimientos, opiniones y motivación
Prejuicios e ideología
Otras veces, se confunden con prejuicios e ideología
Definiciones influyentes
Entre las definiciones más influyentes se encuentran la predisposición aprendida a responder de manera consistente, la disposición relativamente estable y la organización de sentimientos, creencias y valores
Elementos comunes en las definiciones de actitud
Predisposición a responder o actuar
La actitud se define como una predisposición a responder, comportarse, valorar o actuar de cierta manera
Aprendizaje como factor clave
Aunque no todas las definiciones lo mencionan, se reconoce que la actitud es una predisposición aprendida
Naturaleza positiva o negativa
Las actitudes pueden ser positivas o negativas
Dirigidas hacia algo o alguien
Las actitudes están orientadas hacia algo o alguien
Procesos de aprendizaje de las actitudes
Agentes de socialización
La familia, amigos, grupos de referencia, la escuela, los medios de comunicación y el entorno laboral son fundamentales en la formación y cambio de actitudes
Métodos de aprendizaje
Condicionamiento clásico, operante y modelado
Los procesos de aprendizaje, incluyendo el condicionamiento clásico, el operante y el modelado, son esenciales en la adquisición y modificación de actitudes
Comparación social
La comparación social, que implica evaluar nuestras opiniones y habilidades en relación con los demás, también juega un papel importante en la adquisición de actitudes
Métodos para la medición de actitudes
Limitaciones en la medición
La reactividad y la dificultad de observar directamente las actitudes representan un desafío en su medición
Técnicas de medición
Directas e indirectas
Existen técnicas directas e indirectas para evaluar las actitudes
Instrumentos utilizados
La escala de Thurstone, la escala de Likert, el escalograma de Guttman y la escala de diferencial semántico son instrumentos comúnmente utilizados en la investigación de actitudes
Relación entre actitudes y comportamiento
Influencia de factores situacionales
La correspondencia entre actitudes y comportamiento puede verse afectada por factores situacionales como restricciones, presión temporal y grado de implicación personal
Coherencia entre pensamientos y acciones
Bajo alta presión temporal, las personas pueden recurrir a sus actitudes como guía rápida para la acción, lo que refuerza la coherencia entre sus pensamientos y acciones
Relación entre actitudes y situaciones
Las personas tienden a involucrarse en situaciones que les permiten mantener una relación estrecha entre sus actitudes y comportamientos
La complejidad del concepto de actitud
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Actitud: Predisposición Aprendida
Actitud es una tendencia aprendida para responder consistentemente de manera favorable o desfavorable hacia un objeto.
01
Actitud vs. Conceptos Relacionados
Las actitudes se diferencian de valores, creencias, estereotipos, sentimientos, opiniones, motivación, prejuicios e ideología.
02
Estabilidad de las Actitudes
Las actitudes son disposiciones relativamente estables hacia personas, lugares o cosas.
