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La investigación artística en Europa ha cobrado importancia, diferenciándose en investigación sobre, para y en las artes. Christopher Frayling clasificó este estudio en tres categorías, cada una con su enfoque y propósito en el ámbito artístico. La fusión entre teoría y práctica, así como la originalidad y contribución al conocimiento, son esenciales para definir la práctica artística como investigación. La evaluación en este campo considera el objeto, proceso y contexto cultural.
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La investigación artística ha ganado relevancia en Europa siguiendo una tendencia presente en otros contextos internacionales
Intercambio de conocimientos entre artistas e investigadores
El arte se nutre de los hallazgos y experiencias de artistas e investigadores anteriores, lo que es crucial para su progreso y comprensión
La investigación artística permite una comprensión más profunda de las prácticas artísticas contemporáneas
En su artículo de 1993, "Investigación en arte y diseño", Frayling presentó una clasificación tripartita de la investigación artística
Frayling diferenció entre tres tipos de investigación artística, cada uno con un enfoque y propósito distintivo
Los términos han evolucionado para referirse a la investigación sobre las artes, para las artes y en las artes, respectivamente
Implica un análisis teórico desde una perspectiva externa
Es de naturaleza aplicada y busca objetivos prácticos
Integra teoría y práctica, considerando el arte como un componente esencial tanto del proceso investigativo como de sus resultados
La investigación artística se describe con términos como "investigación basada-en-la-práctica", "investigación guiada-por-la-práctica" y "práctica como investigación"
Estos términos destacan la singularidad de la investigación en el arte frente a la investigación académica convencional
Proponen un enfoque metodológico que resuena con la naturaleza reflexiva y experimental del arte
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Relevancia de la investigación artística en Europa
Ganando importancia en artes plásticas y escénicas, reflejando tendencias globales.
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Arte como proceso de aprendizaje continuo
Se nutre de hallazgos y experiencias de artistas e investigadores previos.
02
La clasificación tripartita de la investigación artística incluye 'investigación ______ del arte', 'investigación ______ el arte' y 'investigación ______ el arte'.
dentro
para
a través
