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La Educación Física ha transitado desde la estratificación social medieval hasta convertirse en un pilar de la educación integral. En el Renacimiento, se enfatizó su valor sanitario y educativo, mientras que la Ilustración y pensadores como Rousseau y Pestalozzi promovieron su integración en el desarrollo del niño. El siglo XIX vio la consolidación de métodos y escuelas, y el siglo XX introdujo corrientes como la psicomotricidad y la praxiología motriz. Hoy, la EF es esencial para el desarrollo cognitivo, emocional y social.
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Durante la Edad Media, la actividad física estaba dividida en clases sociales, con los nobles practicando disciplinas militares y los campesinos dedicándose a juegos y deportes rurales
En América precolombina, juegos como el tlachtli tenían un significado ritual y podían incluir sacrificios humanos
Durante la Edad Media, la visión cristiana del cuerpo influía en la práctica de la EF en Europa
El Renacimiento marcó el inicio de una visión más sanitaria y educativa de la EF, con médicos y pedagogos promoviendo su importancia
La escuela "Casa Giocosa" de Vittorino da Feltre integró la EF en su currículo con un enfoque moral y educativo durante el Renacimiento
La Ilustración promovió una educación que integrara lo físico y lo intelectual, con pensadores como Rousseau y Pestalozzi abogando por ello
En el siglo XIX, la EF se consolidó en el sistema educativo, dando origen a distintas escuelas y métodos como la escuela sueca, francesa, alemana e inglesa
La escuela sueca, fundada por Per Henrik Ling, promovía una gimnasia enfocada en la salud y la corrección postural
La escuela inglesa enfatizaba el valor educativo del deporte, promoviendo la formación en valores y la gestión del ocio
La psicomotricidad, influenciada por las teorías de Piaget y Wallon, relaciona el movimiento con el desarrollo intelectual
La praxiología motriz, desarrollada por Pierre Parlebas, se enfoca en el análisis de los juegos desde una perspectiva comunicativa e interactiva
La EF moderna integra conocimientos fundamentales y modelos pedagógicos que ven al deporte como una herramienta educativa, destacando enfoques como el Sport Education y el Teaching Games for Understanding (TGfU)
00
EF en América precolombina: tlachtli
Juego con significado ritual, a veces terminaba en sacrificios humanos.
01
Influencia cristiana en EF europea
Visión del cuerpo y moral cristiana moldeaban la práctica de la EF.
02
Actividades físicas en Islas Canarias
Prácticas tradicionales como la lucha canaria y el salto del pastor.
