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La educación, esencial en la socialización y humanización, implica la transmisión de conocimientos, valores y habilidades técnicas. Su complejidad se manifiesta en la interacción de aspectos cognitivos, éticos y prácticos, y su adaptabilidad a un entorno cambiante. La Teoría de Sistemas ofrece una perspectiva para comprender su dinámica y la importancia de un aprendizaje continuo y compartido en la sociedad.
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El conjunto de conocimientos sobre la realidad que se transmiten en la educación
Valores y normas de conducta
Los valores y normas aceptados por la sociedad que se transmiten en la educación
La aplicación de habilidades y herramientas para interactuar con el entorno que se enseñan en la educación
La educación permite a cada individuo adquirir habilidades y competencias para participar en la sociedad
La educación es un medio continuo de acceso al conocimiento construido socialmente que va más allá de la escolarización formal
La educación formal es solo una faceta del aprendizaje que se prolonga durante toda la vida y se valida a través de la participación en experiencias y prácticas compartidas
La educación es fundamental en el proceso de humanización al facilitar la incorporación de comportamientos y conocimientos más allá de las necesidades instintivas
Culturalmente, la educación busca democratizar el acceso al conocimiento y fomentar la capacidad de interactuar crítica y creativamente con él
Históricamente, la educación ha jugado un papel decisivo en el avance de la civilización al transmitir conocimientos y valores esenciales
Un sistema se define como un conjunto de elementos interrelacionados cuyas propiedades no pueden ser comprendidas simplemente por la suma de sus partes
Los sistemas educativos son sistemas abiertos, dinámicos y sujetos a variabilidad, lo que permite la consecución de objetivos educativos similares a partir de distintas condiciones de partida
Los sistemas educativos están en constante interacción con su entorno social, lo que influye en sus propiedades emergentes y su eficacia
La complejidad en la educación se puede analizar desde perspectivas cognoscitiva, fenomenológica y sistémica
La complejidad cognoscitiva se refiere a las limitaciones en nuestro entendimiento de un fenómeno
En los sistemas educativos, la complejidad sugiere que variaciones en los componentes del sistema o en sus interacciones pueden tener efectos significativos en las propiedades emergentes del mismo