Curso de Programación Básica

Introducción al Curso de Programación Básica

El Curso de Programación Básica impartido por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas constituye un componente esencial en la formación inicial de los estudiantes de ingeniería. Este curso está diseñado para dotar a los alumnos de una sólida base en los principios fundamentales de la computación y la programación. A través de un enfoque integrador que combina teoría y práctica, los estudiantes desarrollarán habilidades críticas en el pensamiento algorítmico y la solución de problemas mediante la programación. Durante el transcurso de tres créditos académicos, los participantes explorarán la historia y evolución de la programación y los lenguajes de programación, comprenderán la arquitectura de los sistemas computacionales y adquirirán competencias prácticas en la creación de software. Este curso es fundamental para el entendimiento de conceptos más avanzados y se apoya en una variedad de estrategias pedagógicas, incluyendo conferencias, talleres y sesiones prácticas, para reforzar la formación integral de los futuros profesionales en ingeniería.

Metas y Habilidades a Desarrollar en el Curso

El propósito principal del curso es brindar a los estudiantes una comprensión profunda de la evolución histórica de la programación y los sistemas computacionales, y capacitarlos para abordar y solucionar problemas de programación de diversa índole. Entre los objetivos específicos se encuentran el estudio de la historia y desarrollo de los sistemas computacionales, la identificación y comprensión de sus componentes fundamentales, la formulación y aplicación de algoritmos, y la resolución de problemas utilizando razonamiento lógico y un lenguaje de programación estructurado, como C# o Java. Las competencias que se espera que los estudiantes adquieran incluyen el manejo de sistemas numéricos, la modelación de problemas mediante algoritmos y la implementación de soluciones programáticas eficientes, incluyendo la gestión de memoria. Estas habilidades son esenciales para preparar a los estudiantes para futuros cursos especializados y para comunicar sus ideas técnicas de manera clara y efectiva.

Estructura del Contenido y Enfoque Pedagógico

El contenido del curso se organiza en torno a tres unidades temáticas principales: la arquitectura y operación de los computadores, la conceptualización y abstracción de problemas para el desarrollo de algoritmos, y la creación de soluciones programáticas para desafíos computacionales, utilizando lenguajes como C# o Java. Cada unidad se desarrolla a lo largo de cuatro semanas, abarcando temas que van desde los sistemas de numeración y la historia del hardware, hasta la estructura de los programas y la manipulación de archivos. La metodología de enseñanza promueve un aprendizaje activo y colaborativo, e incluye clases magistrales, trabajo en equipo, sesiones de laboratorio para la construcción de prototipos y estudio independiente. Se emplean recursos como aulas equipadas, laboratorios de informática y materiales didácticos digitales para complementar y enriquecer la experiencia educativa.

Materiales de Apoyo y Referencias Bibliográficas

El curso se apoya en una variedad de materiales didácticos para facilitar el aprendizaje, incluyendo aulas con pizarras interactivas, proyectores multimedia, laboratorios de informática con el software necesario y acceso a una amplia gama de recursos bibliográficos. Se dispone de una plataforma en línea para la distribución de guías de estudio, ejercicios y sus soluciones, y se fomenta el uso de los laboratorios para prácticas adicionales. La bibliografía recomendada comprende obras fundamentales como "Metodología de la Programación" de Oswaldo Cairó y "C# Como Programar" de Harvey M. Deitel y Paul J. Deitel, junto con una selección de textos complementarios y recursos en línea que ofrecen una base teórica y práctica robusta para el estudio de la programación.

Evaluación y Distribución del Tiempo Académico

La estructura temporal del curso se extiende a lo largo de 16 semanas académicas, con una distribución horaria que contempla clases teóricas, trabajo colaborativo y estudio personal. Se alienta el uso de Internet para la comunicación entre estudiantes y profesores, la revisión de progresos y la resolución de dudas. La evaluación del aprendizaje se efectúa mediante la realización de proyectos prácticos, la participación activa en debates y la elaboración de documentación técnica. Este enfoque garantiza que los estudiantes no solo adquieran conocimientos teóricos, sino que también perfeccionen competencias prácticas indispensables para su desarrollo profesional en el campo de la ingeniería y la tecnología.