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El conductismo, establecido por John B. Watson, revolucionó la psicología con su enfoque en el comportamiento observable. Esta escuela de pensamiento, crítica al introspectivismo, se enfoca en la relación entre estímulos, respuestas y aprendizaje asociativo. A pesar de las críticas por su visión reduccionista, el conductismo ha influenciado profundamente la educación, especialmente con la integración de las TIC en los años setenta. Su legado persiste en la psicología educativa, donde la metodología conductista y la medición objetiva del comportamiento siguen siendo relevantes en el diseño de herramientas tecnopedagógicas actuales.
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John B. Watson formalmente estableció el conductismo en 1913
El conductismo surgió como una reacción al enfoque introspectivo de la psicología de la conciencia iniciado por Wilhelm Wundt
El conductismo se centra en analizar la relación entre estímulos externos, respuestas comportamentales y sus consecuencias
El aprendizaje asociativo es un principio clave del conductismo
El aprendizaje asociativo propone que se forman asociaciones entre estímulos y respuestas
Aunque es fundamental para entender ciertos tipos de aprendizaje, el aprendizaje asociativo tiene limitaciones en la explicación de conceptos abstractos y la aplicación de conocimientos a situaciones nuevas
El conductismo ha sido criticado por su enfoque mecanicista y su tendencia a ignorar procesos mentales internos como emociones, pensamientos y motivaciones
A pesar de sus críticas, el conductismo contribuyó al establecimiento de la psicología como una ciencia empírica
Las críticas modernas apuntan a la necesidad de integrar el conductismo con otras teorías para obtener una comprensión más completa del aprendizaje y el desarrollo humano
El conductismo ha tenido un impacto significativo en la educación, especialmente en la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
El conductismo promovió un enfoque educativo basado en la repetición y la programación del aprendizaje
En países como España, la influencia conductista fue notable en la concepción y aplicación de las TIC en la educación
Aunque ha sido suplantado por teorías más integradoras, el conductismo sigue siendo relevante en la psicología educativa contemporánea
La metodología sistemática del conductismo y su énfasis en la medición objetiva del comportamiento continúan siendo valiosos en el diseño de herramientas tecnopedagógicas
En la actualidad, el conductismo se combina con enfoques pedagógicos más complejos y constructivistas para obtener una comprensión más completa del aprendizaje y el desarrollo humano
00
Año de fundación del conductismo
1913 por John B. Watson.
01
Conductismo: enfoque en procesos
Se centra en comportamiento observable y medible, excluye procesos mentales internos.
02
Conductismo vs. Introspección
Reacción al enfoque introspectivo de la psicología de la conciencia de Wundt.
