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La Pedagogía Crítica de Paulo Freire y la Didáctica Crítica buscan transformar la educación, promoviendo la conciencia crítica y la liberación de los oprimidos. Estos enfoques se centran en la co-creación de conocimiento, la reflexión docente y la praxis para cambiar la realidad social y superar legados neocoloniales.
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Paulo Freire revolucionó el pensamiento pedagógico con su obra "Pedagogía del Oprimido"
Educación como acto de conocimiento mutuo
Freire sostiene que la educación debe ser un proceso de intercambio de conocimientos entre estudiantes y educadores
Alfabetización como medio para la comprensión y transformación social
Según Freire, la alfabetización va más allá de la lectura y escritura, siendo un medio para entender y cambiar la realidad social
Creación de un ambiente de aprendizaje participativo
La pedagogía crítica busca que los estudiantes sean co-creadores del conocimiento en un ambiente de aprendizaje participativo
La Didáctica Crítica es una disciplina que integra teoría y práctica educativa, enfocándose en la comunicación equitativa y la emancipación intelectual
Educador como mediador entre teoría y práctica
En la Didáctica Crítica, el educador actúa como un mediador entre la teoría y la práctica educativa
Educador como investigador y facilitador del aprendizaje
La Didáctica Crítica busca transformar al educador en un investigador y facilitador del aprendizaje, promoviendo el pensamiento crítico en los estudiantes
Educador como intérprete crítico del entorno educativo
El educador crítico analiza y responde a las dinámicas del aula para construir un conocimiento significativo y aplicable
Uno de los principales retos de la Didáctica Crítica es promover el pensamiento crítico en los estudiantes, diferenciando entre la acumulación de datos y la habilidad para analizar y comprender la realidad
La Didáctica Crítica se opone a la enseñanza dogmática y busca promover una educación que cuestione y transforme las estructuras de poder existentes
La Didáctica Crítica se centra en la praxis, entendida como la acción reflexiva y transformadora que parte del conocimiento para cambiar la realidad
La Pedagogía de Descolonización busca superar los legados neocoloniales en la educación, proponiendo una enseñanza que sirva como herramienta para el cambio social
La Pedagogía de Descolonización se construye en la acción y reflexión, comprometiéndose con el análisis y la transformación de la realidad social, cultural y económica
En la Pedagogía de Descolonización, el educador se posiciona como un agente de cambio, interpretando y participando activamente en la transformación social hacia una sociedad más justa y equitativa