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La transformación educativa en Colombia durante la pandemia de COVID-19 implicó cambios en la evaluación y enseñanza, integrando TICs y adaptándose al confinamiento. Los retos pedagógicos surgieron al trasladar la práctica docente al hogar, buscando estrategias para mantener la calidad educativa. La evaluación se convirtió en un proceso integral y continuo, enfocado en el enriquecimiento del aprendizaje y el desarrollo holístico del estudiante.
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Los planes de estudio han sido modificados para adaptarse a la situación de pandemia
Integración de TIC
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación han sido incorporadas en la enseñanza
Se han implementado estrategias para mantener la educación en un contexto de confinamiento
La pandemia ha afectado a más de 1.225 millones de estudiantes a nivel mundial
Los sistemas educativos han tenido que adaptarse a la enseñanza a distancia
Se han buscado estrategias para evaluar el aprendizaje de los estudiantes en las nuevas condiciones
La evaluación es esencial en el proceso educativo y debe ser realizada de manera sistemática
El ambiente educativo juega un papel importante en el proceso de enseñanza y aprendizaje
La evaluación debe ser adaptada a las circunstancias de confinamiento
La evaluación es un proceso integral que va más allá de la calificación
La evaluación debe ser considerada en un contexto más amplio
La evaluación es una herramienta para mejorar el aprendizaje de los estudiantes
La evaluación moderna se enfoca en mejorar el aprendizaje de los estudiantes
La evaluación debe abarcar aspectos cognitivos, sociales, emocionales, éticos y artísticos
La evaluación debe ser un proceso continuo que recopila información de diversas fuentes
La crisis ha resaltado la importancia de los ambientes educativos
Se han buscado estrategias efectivas para enfrentar los desafíos de la crisis
La educación debe ser un agente de cambio en esta nueva era