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Los fundamentos ético-filosóficos de la educación inicial son cruciales para el desarrollo integral de los niños. Figuras como Froebel y Rousseau destacan la centralidad del niño en la educación, enfatizando la libertad y el respeto por la diversidad cultural. Los valores como la justicia y la solidaridad se enseñan desde la primera infancia, preparando a los niños para una convivencia armónica en sociedad.
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La pedagogía de Friedrich Froebel, Jean-Jacques Rousseau y Johann Heinrich Pestalozzi ha tenido un impacto significativo en los principios ético-filosóficos de la educación inicial
Axiología
El estudio de los valores en la educación inicial es guiado por la axiología
Teleología
La teleología es una rama de la filosofía que se ocupa de los fines en la educación inicial
Los valores y metas en la educación inicial deben ser consistentes con el contexto social y cultural en el que se desarrolla
La primera infancia, desde el nacimiento hasta los ocho años, es un período crítico para el aprendizaje y desarrollo integral del niño
La perspectiva actual considera al niño como un ser activo y con derechos desde su nacimiento
La educación inicial debe priorizar el desarrollo holístico del niño y respetar su diversidad cultural
Los objetivos de la educación inicial surgen de una reflexión filosófica sobre el tipo de ser humano que se desea formar y los valores que se consideran fundamentales
Los objetivos de la educación inicial deben ser inclusivos, pertinentes y favorecer un desarrollo integral en colaboración con la familia y la comunidad
Las legislaciones educativas en Latinoamérica destacan la importancia de sentar las bases para el desarrollo global de la personalidad de los niños y la inclusión de la diversidad cultural y necesidades especiales
La axiología, que estudia los valores, es clave en la formación de valores en la educación inicial
La familia y la educación inicial son espacios fundamentales para la adquisición de valores culturales y sociales
La escuela es un ámbito de socialización donde el niño integra y contrasta los valores familiares con los escolares