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La literatura épica medieval en España

La épica medieval española se manifiesta en el Poema de Mio Cid, destacando la búsqueda de honor y la transformación literaria con el mester de clerecía. Figuras como Juan Ruiz y Don Juan Manuel aportan una visión humanista y didáctica a la literatura del siglo XIV, utilizando la narrativa y la poesía para educar y entretener.

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1

Durante el siglo ______ en España, se desarrolló una literatura épica conocida como cantares de ______.

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XII gesta

2

El 'Poema de Mio Cid' es la obra más sobresaliente del género épico medieval y se estima que fue escrita alrededor del año ______.

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1140

3

Ramón Menéndez Pidal fue un erudito que sugirió que el 'Poema de Mio Cid' pudo haber sido compuesto aproximadamente en ______.

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1140

4

El 'mester de ______' era la denominación del arte de los juglares, quienes usaban la música y la actuación para captar la atención de la gente.

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juglaría

5

La tirada épica, utilizada en el 'mester de juglaría', consistía en secuencias de versos de arte mayor con rima ______ y técnicas para ayudar en la memorización.

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asonante

6

Origen temporal del 'Poema de Mio Cid'

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Manuscrito del siglo XIV, creación posiblemente anterior.

7

Autoría del 'Poema de Mio Cid'

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Desconocida, se especula juglares, clérigo o jurista.

8

Contenido de los cantares del 'Poema de Mio Cid'

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Destierro del Cid, triunfos militares, bodas de hijas, afrenta y vindicación.

9

A pesar de inspirarse en hechos ______, el 'Poema de Mio Cid' incluye elementos ______, destacando su naturaleza como obra ______ en lugar de un registro histórico.

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históricos ficticios literaria

10

Mester de clerecía

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Movimiento literario del siglo XIV que muestra una literatura más humanista y menos enfocada en lo divino.

11

Libro del buen amor

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Obra de Juan Ruiz que mezcla narrativa y poesía, alternando lo serio y lo jocoso.

12

El Conde Lucanor

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Colección de cuentos de Don Juan Manuel que enseñan lecciones morales a través de la narrativa didáctica.

13

______ Ruiz y ______ Juan Manuel usaban el ______, la ______ y la ______ para enseñar y hacer pensar sobre la condición humana.

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Juan Don humor sátira narrativa

14

El 'Libro del ______ amor' juega con la ambigüedad de 'buen' o 'mal' amor para fomentar el ______ crítico.

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buen análisis

15

'El ______ Lucanor' contiene relatos que muestran ______ éticos y sugieren ______ pragmáticas.

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Conde dilemas soluciones

16

Estas obras literarias no solo entretenían, sino que también tenían una ______ ______, alineada con la idea de ______ deleitando.

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función didáctica educar

Preguntas y respuestas

Aquí tienes una lista de las preguntas más frecuentes sobre este tema

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La Épica Medieval y el Mester de Juglaría

En la España del siglo XII, la literatura épica medieval floreció a través de los cantares de gesta, composiciones poéticas que glorificaban las proezas de figuras heroicas. El "Poema de Mio Cid", la obra más destacada de este género, se cree que fue compuesta alrededor de 1140, según el estudioso Ramón Menéndez Pidal. Los juglares, artistas ambulantes de la época, eran los encargados de difundir estas narrativas, utilizando la música y la dramatización para enganchar a su público. El "mester de juglaría", como se conocía a su oficio, se caracterizaba por el empleo de la tirada épica, que consistía en series de versos de arte mayor con rima asonante, y por el uso de técnicas mnemotécnicas y performativas que facilitaban la memorización y el recitado de estas historias.
Minstrel medieval tocando laúd para un grupo de personas en atuendos de época frente a un castillo, con un perro observando y cielo despejado.

El Poema de Mio Cid: Un Tesoro Literario

El "Poema de Mio Cid" es la joya de la corona de la épica española y se conserva casi en su totalidad. El manuscrito existente data del siglo XIV, pero se especula que su creación fue mucho anterior. La autoría del poema es incierta, con hipótesis que sugieren desde juglares de diversas regiones hasta un clérigo o un jurista. El poema se divide en tres cantares que narran el destierro del Cid, sus triunfos militares y las bodas de sus hijas, y finalmente, la afrenta a su honor y su vindicación. Cada cantar, que posiblemente se recitaba en jornadas distintas, inicia y concluye con fórmulas de captatio benevolentiae, diseñadas para captar la simpatía y el apoyo del auditorio.

Temas y Estilo del Poema de Mio Cid

El concepto del honor personal y social es central en el "Poema de Mio Cid", reflejando la incansable búsqueda del protagonista por restaurar su posición tras ser exiliado sin justicia. La obra exhibe un estilo literario deliberado, con el uso de figuras retóricas y técnicas de narración oral que evidencian la destreza y la intención artística del autor. Aunque se basa en eventos históricos, el poema incorpora elementos ficticios, lo que subraya su carácter de creación literaria más que de crónica histórica.

El Mester de Clerecía y la Literatura del Siglo XIV

Con el advenimiento de la burguesía y el desarrollo de las universidades en el siglo XIV, la literatura española se transformó significativamente. El mester de clerecía, con figuras como Juan Ruiz y Don Juan Manuel, refleja una visión más humanista y menos centrada en lo divino. Juan Ruiz, en su "Libro del buen amor", combina la narrativa con la poesía, alternando entre lo serio y lo jocoso. Don Juan Manuel, en "El Conde Lucanor", se destaca en la narrativa didáctica con cuentos que enseñan lecciones morales. Ambos autores demuestran una preocupación por la preservación de sus textos y un estilo que busca instruir a la vez que entretener.

La Intencionalidad Didáctica en la Literatura Medieval

La literatura medieval en España, y en particular el mester de clerecía, tenía un propósito educativo explícito. Juan Ruiz y Don Juan Manuel empleaban el humor, la sátira y la narrativa para impartir enseñanzas y provocar la reflexión sobre la naturaleza humana. En el "Libro del buen amor", la ambigüedad en torno al concepto de "buen" o "mal" amor invita al análisis crítico, mientras que "El Conde Lucanor" presenta cuentos que ilustran dilemas éticos y proponen soluciones pragmáticas. Estas obras no solo proporcionaban entretenimiento, sino que también cumplían una función didáctica, reflejando la filosofía de educar deleitando.