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El aprendizaje es un cambio conductual derivado de la experiencia, esencial para la adaptación y desarrollo de habilidades. Se basa en la neuroplasticidad cerebral y se manifiesta en diversos tipos como el condicionamiento clásico y operante, aprendizaje cognitivo y motor. El aprendizaje latente y los mapas cognoscitivos demuestran la adquisición de conocimiento sin recompensa inmediata, mientras que el aprendizaje social influye en la transmisión de normas culturales y la construcción de género.
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El aprendizaje conlleva cambios estables en la conducta o potencial conductual
No atribuibles a procesos biológicos o estados transitorios
Los cambios en el aprendizaje no son causados por procesos biológicos o estados transitorios
El aprendizaje es esencial para que el individuo se adapte a su entorno
El aprendizaje se basa en cambios en el cerebro
Los cambios en el aprendizaje se manifiestan en respuestas eléctricas y bioquímicas
El cerebro tiene la capacidad de reorganizar sus conexiones en respuesta a nuevas experiencias
El aprendizaje se puede clasificar según la información adquirida
El aprendizaje se puede clasificar según el método de adquisición
Un estímulo neutro puede evocar una respuesta después de ser asociado con un estímulo que provoca una respuesta automática
El aprendizaje a través de recompensas y castigos
El aprendizaje a través de la comprensión y el razonamiento
El aprendizaje de habilidades físicas y motoras
Adquisición de conocimiento que no se manifiesta de inmediato en la conducta observable
Representaciones mentales del entorno que permiten la orientación y navegación sin ensayo y error
Las ratas pueden desarrollar una comprensión espacial del entorno sin recibir recompensas inmediatas
Adquisición de nuevas conductas, actitudes o emociones al observar a otros
Personas que tienen un impacto en el aprendizaje social
El aprendizaje social contribuye a la formación de roles y estereotipos de género