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La educación física enfrenta retos como la continuidad curricular y la promoción de la competencia motriz. Históricamente, ha evolucionado desde ser un medio de transmisión ideológica a una disciplina que fomenta valores y habilidades. La LOMLOE actualmente respalda su papel esencial en la formación integral de los estudiantes, destacando su relevancia desde la antigüedad hasta su consolidación en el siglo XX con la creación del INEF y la Ley General de Educación de 1970.
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LA NECESIDAD DE UNA CONTINUIDAD LÓGICA CURRICULAR ENTRE LAS ETAPAS DE EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA ES UNO DE LOS PRINCIPALES RETOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
LA COOPERACIÓN Y AUTONOMÍA EN EL TIEMPO LIBRE SON FUNDAMENTALES PARA EL DESARROLLO DE UNA EDUCACIÓN FÍSICA DE CALIDAD
LA EVALUACIÓN COMPARTIDA Y LA AUTORREGULACIÓN SON CLAVES PARA EL ÉXITO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
LA COMPETENCIA MOTRIZ Y CORPORAL ES UN ASPECTO FUNDAMENTAL QUE DEBE SER ABORDADO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA
LA DEMANDA DE MÁS TIEMPO PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA ES UNA CONSTANTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO
LOS TRES GRANDES PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL SISTEMA EDUCATIVO SON EL MODELO TRADICIONAL POSITIVISTA, EL DIALÉCTICO Y LOS MODELOS PEDAGÓGICOS
LA EDUCACIÓN FÍSICA EN ESPAÑA HA EXPERIMENTADO UNA EVOLUCIÓN MARCADA POR LA ALTERNANCIA POLÍTICA Y LA INFLUENCIA DE DIFERENTES CORRIENTES PEDAGÓGICAS
LA INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA Y FIGURAS COMO FRANCISCO AMORÓS Y JOSÉ ANTONIO ELOLA OLASO HAN DEJADO UNA HUELLA IMPORTANTE EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN ESPAÑA
LA CULTURA GRIEGA TUVO UNA GRAN INFLUENCIA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESPAÑOLA
INFLUENCIA DE LA IGLESIA CATÓLICA
LA IGLESIA CATÓLICA TUVO UN GRAN IMPACTO EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA DURANTE LA EDAD MEDIA
PRÁCTICAS FÍSICAS EN LA SOCIEDAD FEUDAL
DURANTE LA EDAD MEDIA, LA SOCIEDAD FEUDAL PRACTICABA ACTIVIDADES FÍSICAS COMO LA CAZA Y LA EQUITACIÓN
EL RENACIMIENTO TRAJO CONSIGO UNA MAYOR VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y SU IMPORTANCIA EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LAS PERSONAS
LA LEY DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA DE 1857 ESTABLECIÓ LA OBLIGATORIEDAD DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LAS ESCUELAS
LA LEY DE ENSEÑANZA PRIMARIA DE 1870 ESTABLECIÓ LA CREACIÓN DE ESCUELAS DE GIMNASIA Y LA FORMACIÓN DE MAESTROS ESPECIALIZADOS EN EDUCACIÓN FÍSICA
LA LEY DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA DE 1901 ESTABLECIÓ LA OBLIGATORIEDAD DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN TODAS LAS ESCUELAS PRIMARIAS
EN 1967 SE CREÓ EL INEF, QUE APOSTÓ POR LA ESPECIFICIDAD DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SU IMPORTANCIA EN EL DEPORTE
LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN DE 1970 SUPUSO UN GRAN AVANCE AL CONTEMPLAR LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO OBLIGATORIA EN LA EGB
LA LEY DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE DE 1980 RECONOCIÓ LA FIGURA DEL LICENCIADO EN EDUCACIÓN FÍSICA Y SU IMPORTANCIA EN LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES