;
Feedback
¿Qué piensas de nosotros?
Tu nombre
Tu correo electrónico
Mensaje
Los fundamentos epistemológicos de la ciencia establecen las bases teóricas del conocimiento científico, incluyendo la lógica y el lenguaje. Las metodologías y técnicas de investigación, como la observación y el test, son cruciales para obtener datos fiables y válidos. En educación, estas herramientas son esenciales para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. La creación de mapas conceptuales y el uso de cuestionarios son también prácticas relevantes en el ámbito educativo.
Mostrar más
EL MÉTODO ES UN PROCESO LÓGICO PARA OBTENER CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
MÉTODO INDUCTIVO
EL MÉTODO INDUCTIVO PARTE DE CASOS PARTICULARES PARA LLEGAR A CONCLUSIONES GENERALES
MÉTODO SINTÉTICO
EL MÉTODO SINTÉTICO BUSCA RESUMIR UN SUCESO A PARTIR DE SUS ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES
MÉTODO ANALÍTICO
EL MÉTODO ANALÍTICO DESCOMPONE UN FENÓMENO EN SUS PARTES PARA COMPRENDERLO
MÉTODO DIALÉCTICO
EL MÉTODO DIALÉCTICO PERMITE DESCUBRIR LEYES Y FUERZAS MATRICES DEL DESARROLLO DE LA REALIDAD
LA TÉCNICA PROPORCIONA HERRAMIENTAS PARA APLICAR EL MÉTODO Y ORDENAR LAS ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN
LA OBSERVACIÓN ES UNA TÉCNICA FUNDAMENTAL EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA QUE CONSISTE EN RECOPILAR Y REGISTRAR DATOS A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN ATENTA DE UN FENÓMENO
LA ENTREVISTA ES UNA TÉCNICA DE DIÁLOGO ENTRE EL INVESTIGADOR Y EL ENTREVISTADO PARA OBTENER INFORMACIÓN DE INTERÉS SOCIOLÓGICO
LA ENCUESTA ES UNA TÉCNICA DE ADQUISICIÓN DE INFORMACIÓN MEDIANTE UN CUESTIONARIO PREVIAMENTE ELABORADO
EL FICHAJE ES UNA TÉCNICA AUXILIAR QUE CONSISTE EN REGISTRAR LOS DATOS OBTENIDOS EN FICHAS PARA SU POSTERIOR ANÁLISIS
LAS INVESTIGACIONES DEBEN SER ELABORADAS Y ORDENADAS PARA CONTENER LA MAYOR PARTE DE LA INFORMACIÓN RECOPILADA
LAS INVESTIGACIONES CONTIENEN LA MAYOR PARTE DE LA INFORMACIÓN RECOPILADA
LAS INVESTIGACIONES SON VALIOSAS AL AHORRAR TIEMPO Y ESPACIO EN LA RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
EL TEST ES UNA TÉCNICA DERIVADA DE LA ENTREVISTA Y LA ENCUESTA
EL OBJETIVO DEL TEST ES OBTENER INFORMACIÓN SOBRE RASGOS DE LA PERSONALIDAD Y CONDUCTA
EL INVESTIGADOR EVALÚA EL TEST A TRAVÉS DE PREGUNTAS Y ACTIVIDADES
UN BUEN TEST DEBE INVESTIGAR LO QUE PRETENDE Y NO OTRA COSA
UN BUEN TEST DEBE OFRECER RESULTADOS CONSISTENTES EN CONDICIONES IDÉNTICAS
UN BUEN TEST DEBE EVITAR INTERPRETACIONES SUBJETIVAS DEL INVESTIGADOR
UN BUEN TEST DEBE ESTAR ESCRITO EN UN LENGUAJE DE FÁCIL COMPRENSIÓN
UN BUEN TEST DEBE SER ECONÓMICO EN TÉRMINOS DE TIEMPO, DINERO Y ESFUERZO
UN BUEN TEST DEBE SER INTERESANTE PARA MOTIVAR A LOS INVESTIGADORES
EL CUESTIONARIO ES UN INSTRUMENTO BÁSICO DE OBSERVACIÓN EN LA ENCUESTA Y LA ENTREVISTA
EL CUESTIONARIO PERMITE MEDIR UNA O MÁS VARIABLES
EL CUESTIONARIO SE LIMITA A LAS VALORACIONES SUBJETIVAS DEL ENCUESTADO O ENTREVISTADO
EL PROCESO DE ELABORACIÓN DE UN MAPA CONCEPTUAL ES UNA ACTIVIDAD
LA CAPACIDAD DE LA UNIDAD 1 ES PRECISAR LOS FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA CIENCIA
LA UNIDAD 1 SE ENFOCA EN LOS FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA CIENCIA, INCLUYENDO LA LÓGICA Y EL LENGUAJE
EL LOGRO DE LA SESIÓN ES QUE LOS ESTUDIANTES CONOZCAN LAS DEFINICIONES DE INVESTIGACIÓN
UNA DE LAS COMPETENCIAS DEL CURSO ES DOMINAR EL PROCESO DEL DESARROLLO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
OTRA COMPETENCIA DEL CURSO ES IDENTIFICAR LA APLICACIÓN DE LOS DIFERENTES MÉTODOS EN LA INVESTIGACIÓN
LOS ESTUDIANTES DEBEN VALORAR LA IMPORTANCIA DE LOS MÉTODOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN EN UN CONTEXTO EDUCATIVO
00
Lógica en ciencia
Herramienta para establecer relaciones causales y deducir conclusiones a partir de premisas.
01
Lenguaje de la ciencia
Sistema de comunicación que permite expresar conocimiento de manera precisa y objetiva.
02
Importancia de comprender fundamentos epistemológicos
Esencial para realizar investigación científica rigurosa y confiable.
