El desarrollo del discurso narrativo en niños es crucial para su éxito académico y cognitivo. Las experiencias escolares tempranas, la comprensión de secuencias temporales y el juego simbólico son fundamentales para la construcción de habilidades comunicativas y narrativas. Los desafíos de niños con TEL destacan la importancia de la evaluación temprana para intervenciones efectivas.
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1
Importancia del ambiente acogedor escolar
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2
Evolución del uso del lenguaje en preescolar
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3
Rol del discurso narrativo en la comprensión del mundo
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4
Para ______, los niños deben ser capaces de recordar ______ y expresarlas de forma ______.
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5
El ______ narrativo se compone de enunciados que cuentan eventos conectados por relaciones ______ y ______, incluyendo generalmente un conflicto y su ______.
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6
El fortalecimiento de las habilidades para contar historias ocurre junto con el ______ y ______ del niño, siendo un elemento esencial en la ______ temprana.
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7
Relación: narrativa y desarrollo social/lingüístico
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8
Narrativa como espejo cognitivo/lingüístico
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9
Narrativa y alfabetización
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10
Para ______ y ______ diferentes perspectivas, así como para enlazar ______ de forma lógica y ______, son fundamentales los procesos cognitivos.
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11
El ______ previo del mundo es crucial en la habilidad de los ______ para ______ y ______ historias.
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conocimiento niños conceptualizar narrar
12
Construir una narrativa implica hacer ______ y ______ basadas en experiencias y ______ anteriores.
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inferencias conexiones conocimientos
13
Importancia del juego simbólico
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14
Guiones en desarrollo infantil
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15
Madurez narrativa a los 5-7 años
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16
La habilidad para contar historias de manera oral es un indicador y predictor ______ de TEL.
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17
Es crucial la detección e intervención ______ en niños con Trastorno Específico del Lenguaje.
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18
Comparados con niños de desarrollo típico del lenguaje, los niños con TEL desarrollan habilidades narrativas ______ tarde.
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19
Importancia de la evaluación temprana
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20
Reducción de la brecha educativa
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21
Transición a la alfabetización
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Psicología
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Teorías de la Inteligencia
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