La importancia de la lectura en el desarrollo cognitivo y social

El Alfabetismo Emergente en la Infancia

El alfabetismo emergente se refiere al desarrollo temprano de habilidades relacionadas con la lectura y la escritura antes de la instrucción formal. Este proceso incluye dimensiones cognitivas, sociales, funcionales y emocionales-lúdicas. En la dimensión cognitiva, se destacan habilidades como la conciencia fonológica, el conocimiento de las letras, la fluidez en el nombramiento, el vocabulario y la capacidad para repetir frases y cuentos. Estas habilidades lingüísticas son cruciales para el desarrollo lector y no están confinadas a una edad específica para iniciar a los niños en la lectura y la escritura; enriquecer su entorno lingüístico es vital para el acto de leer.

Principios del Aprendizaje del Lenguaje Escrito

Goodman identifica tres dominios principales en el aprendizaje del lenguaje escrito: los principios funcionales, lingüísticos y relacionales. Los principios funcionales emergen a medida que el niño descubre cómo el lenguaje escrito influye en su vida diaria y cumple con sus necesidades y objetivos. Los principios lingüísticos se relacionan con el reconocimiento de la organización y estructura del lenguaje escrito, incluyendo aspectos ortográficos y sintácticos. Los principios relacionales, aunque no se detallan en el texto original, implican la comprensión de cómo el lenguaje escrito representa ideas, objetos y el lenguaje hablado en la cultura.

Eventos de Lecto-escritura y Funciones del Lenguaje

Los eventos de lecto-escritura son experiencias significativas de lectura o escritura en las que participan los niños, y son esenciales para el desarrollo de los principios funcionales del lenguaje escrito. Estos eventos pueden ser pasivos, como observar a otros leer o escribir, o activos, como la propia interacción del niño con la escritura. Basándose en las funciones del lenguaje de Halliday, Goodman identifica funciones específicas de la escritura, tales como regular la conducta, socializar, representar experiencias, explicar y ampliar la memoria. Estas funciones subrayan la relevancia de la escritura en la vida cotidiana y su importancia para el desarrollo cognitivo y social de los niños.

Desarrollo Cognitivo y Social a través de la Lectura

Desde una perspectiva cognitiva, Ferreiro y Teberosky reconocen que los niños son agentes activos en la construcción de significado a través de la lectura y la escritura, más allá de la simple decodificación o copia. Identifican etapas en el desarrollo de la lengua escrita, desde la percepción de la escritura como un objeto en sí mismo hasta el entendimiento de la correspondencia entre el lenguaje hablado y escrito. La lectura y la escritura también tienen un papel fundamental fuera del ámbito escolar, contribuyendo a la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, elementos clave para la ciudadanía. La antropóloga Michel Petit resalta la lectura como una herramienta que ofrece oportunidades para el desarrollo personal, el acceso al conocimiento y la posibilidad de influir en el destino escolar, profesional y social de una persona.