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El aprendizaje por descubrimiento es un proceso autorregulado que integra la experiencia escolar con la vida cotidiana, promoviendo la resolución de problemas y la construcción de conocimiento. Basado en principios constructivistas, este enfoque educativo valora la autonomía del estudiante y la importancia de aprender de los errores, enfatizando la relevancia de la motivación y la autoconfianza para un aprendizaje efectivo.
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El aprendizaje es una actividad humana que se desarrolla y perfecciona en un contexto sociocultural
El aprendizaje es una característica evolutiva clave para la adaptación de los individuos a su entorno
El aprendizaje por descubrimiento se caracteriza por ser un proceso autorregulado de exploración y análisis
El aprendizaje por descubrimiento implica un cambio profundo y duradero en la competencia del aprendiz a través de la resolución de problemas significativos y la comprobación de hipótesis
La práctica educativa inspirada en el aprendizaje por descubrimiento busca integrar la experiencia escolar con la vida cotidiana del estudiante y su contexto físico y social
El enfoque educativo del aprendizaje por descubrimiento sigue la filosofía de John Dewey, quien enfatizaba la importancia de aprender mediante la acción y la resolución de problemas reales
El aprendizaje por descubrimiento se fundamenta en el constructivismo, que sostiene que el conocimiento es construido activamente por el aprendiz
Según Jean Piaget, el aprendizaje implica la asimilación de nueva información a través de esquemas cognitivos preexistentes
El aprendizaje por descubrimiento es un proceso que involucra dimensiones cognitivas, emocionales e intuitivas, donde la motivación y la intención del aprendiz juegan un papel crucial
El aprendizaje por descubrimiento aprovecha la capacidad innata del estudiante para indagar y construir conocimiento
Factores como la relevancia motivacional, la complejidad de la tarea y los conocimientos previos condicionan el proceso de aprendizaje por descubrimiento
El acto de descubrimiento implica la formulación y comprobación de hipótesis y se recomienda fomentar la autorregulación y la aceptación de errores en el aprendizaje por descubrimiento
El aprendizaje por descubrimiento se ve influenciado por el entorno sociocultural y las interacciones con otros, incluyendo la orientación del profesor y la colaboración entre compañeros
La mediación del entorno educativo es crucial en el aprendizaje por descubrimiento y se recomienda fomentar experiencias colectivas y cooperativas para enriquecer la construcción del conocimiento
Aunque la guía del docente y la cooperación son importantes, el aprendizaje por descubrimiento es más significativo cuando el estudiante ejerce mayor autonomía