Mapa conceptual y resúmen LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN ESPAÑA
Mapa conceptual
La educación física enfrenta retos como la continuidad curricular y la promoción de la competencia motriz. Históricamente, ha evolucionado desde ser un medio de transmisión ideológica a una disciplina que fomenta valores y habilidades. La LOMLOE actualmente respalda su papel esencial en la formación integral de los estudiantes, destacando su relevancia desde la antigüedad hasta su consolidación en el siglo XX con la creación del INEF y la Ley General de Educación de 1970.
Resumen
Esquema
La Relevancia de la Educación Física en el Desarrollo Integral del Estudiante
La educación física es un componente fundamental del currículo escolar, vital para el desarrollo físico, cognitivo y socioemocional de los estudiantes. Enfrenta desafíos como la necesidad de una secuencia curricular coherente desde la educación infantil hasta la secundaria, promoviendo la autonomía y la cooperación para un aprendizaje significativo. Es imperativo implementar métodos de evaluación objetivos y promover la competencia motriz. Además, se debe responder a la demanda de aumentar el tiempo asignado a la actividad física y deportiva, y reforzar la universalidad de la educación física para mejorar la autoestima y el bienestar de los estudiantes.Trayectoria Histórica de la Educación Física en España
La educación física en España tiene sus raíces en la antigüedad, con un reconocimiento temprano de su valor en la formación de individuos. Sin embargo, su práctica fue limitada durante la Edad Media y la Inquisición. En el siglo XIX, se fundaron las primeras instituciones de educación física, influenciadas por movimientos pedagógicos europeos. Durante el siglo XX, la educación física tuvo una presencia fluctuante en los programas educativos, siendo instrumentalizada ideológicamente en la era franquista. Con la transición a la democracia, se enfocó en el desarrollo de valores y habilidades, culminando con la Ley Orgánica de Modificación de la LOE (LOMLOE), que define los objetivos y contenidos actuales de esta materia en el sistema educativo.Legislación y Evolución del Currículo de la Educación Física
El desarrollo legislativo del siglo XX fue crucial para la educación física en España. La ley de 1902 marcó la primera vez que se incluyó como asignatura obligatoria en la enseñanza primaria, aunque su aplicación fue limitada. La Ley General de Educación de 1970 consolidó su obligatoriedad en todos los niveles educativos. A pesar de su reconocimiento formal, la educación física a menudo se consideraba secundaria frente a otras materias. La creación del Instituto Nacional de Educación Física (INEF) en 1961 y la obligatoriedad en la enseñanza primaria fueron pasos significativos en su desarrollo curricular. El reto continúa siendo la mejora de la calidad de la educación física, un objetivo que sigue vigente.Retos Contemporáneos y Perspectivas de la Educación Física
La educación física actual debe adaptarse a las necesidades cambiantes de la sociedad y de los estudiantes. La calidad de la educación física se ve desafiada por la falta de continuidad curricular y la necesidad de más tiempo para la práctica deportiva. Se debe fomentar la autonomía y la cooperación estudiantil, y establecer métodos de evaluación que reflejen el progreso en competencias motrices. La educación física debe ser inclusiva y contribuir al bienestar y autoestima de todos los estudiantes. La legislación como la LOMLOE proporciona un marco para estos avances, pero es crucial la colaboración entre educadores, instituciones y la comunidad para asegurar que la educación física mantenga su rol esencial en la educación integral.
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1. LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
CONTINUIDAD CURRICULAR ENTRE ETAPAS
LA NECESIDAD DE UNA CONTINUIDAD LÓGICA CURRICULAR ENTRE LAS ETAPAS DE EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA ES UNO DE LOS PRINCIPALES RETOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
COOPERACIÓN Y AUTONOMÍA EN EL TIEMPO LIBRE
LA COOPERACIÓN Y AUTONOMÍA EN EL TIEMPO LIBRE SON FUNDAMENTALES PARA EL DESARROLLO DE UNA EDUCACIÓN FÍSICA DE CALIDAD
EVALUACIÓN COMPARTIDA Y AUTORREGULACIÓN
LA EVALUACIÓN COMPARTIDA Y LA AUTORREGULACIÓN SON CLAVES PARA EL ÉXITO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
COMPETENCIA MOTRIZ Y CORPORAL
LA COMPETENCIA MOTRIZ Y CORPORAL ES UN ASPECTO FUNDAMENTAL QUE DEBE SER ABORDADO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA
DEMANDA DE MÁS TIEMPO
LA DEMANDA DE MÁS TIEMPO PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA ES UNA CONSTANTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO
2. LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL SISTEMA EDUCATIVO
LOS PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
LOS TRES GRANDES PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL SISTEMA EDUCATIVO SON EL MODELO TRADICIONAL POSITIVISTA, EL DIALÉCTICO Y LOS MODELOS PEDAGÓGICOS
EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN ESPAÑA
LA EDUCACIÓN FÍSICA EN ESPAÑA HA EXPERIMENTADO UNA EVOLUCIÓN MARCADA POR LA ALTERNANCIA POLÍTICA Y LA INFLUENCIA DE DIFERENTES CORRIENTES PEDAGÓGICAS
INSTITUCIONES Y FIGURAS CLAVE EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN ESPAÑA
LA INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA Y FIGURAS COMO FRANCISCO AMORÓS Y JOSÉ ANTONIO ELOLA OLASO HAN DEJADO UNA HUELLA IMPORTANTE EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN ESPAÑA
3. ANTECEDENTES HISTÓRICOS
INFLUENCIA DE LA CULTURA GRIEGA
LA CULTURA GRIEGA TUVO UNA GRAN INFLUENCIA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESPAÑOLA
DESARROLLO DURANTE LA EDAD MEDIA
INFLUENCIA DE LA IGLESIA CATÓLICA
LA IGLESIA CATÓLICA TUVO UN GRAN IMPACTO EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA DURANTE LA EDAD MEDIA
PRÁCTICAS FÍSICAS EN LA SOCIEDAD FEUDAL
DURANTE LA EDAD MEDIA, LA SOCIEDAD FEUDAL PRACTICABA ACTIVIDADES FÍSICAS COMO LA CAZA Y LA EQUITACIÓN
RENACIMIENTO Y SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA
EL RENACIMIENTO TRAJO CONSIGO UNA MAYOR VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y SU IMPORTANCIA EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LAS PERSONAS
4. PRIMERAS LEYES Y SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA
LEY DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA DE 1857
LA LEY DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA DE 1857 ESTABLECIÓ LA OBLIGATORIEDAD DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LAS ESCUELAS
LEY DE ENSEÑANZA PRIMARIA DE 1870
LA LEY DE ENSEÑANZA PRIMARIA DE 1870 ESTABLECIÓ LA CREACIÓN DE ESCUELAS DE GIMNASIA Y LA FORMACIÓN DE MAESTROS ESPECIALIZADOS EN EDUCACIÓN FÍSICA
LEY DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA DE 1901
LA LEY DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA DE 1901 ESTABLECIÓ LA OBLIGATORIEDAD DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN TODAS LAS ESCUELAS PRIMARIAS
5. DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL SIGLO XX
CREACIÓN DEL INEF
EN 1967 SE CREÓ EL INEF, QUE APOSTÓ POR LA ESPECIFICIDAD DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SU IMPORTANCIA EN EL DEPORTE
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN DE 1970
LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN DE 1970 SUPUSO UN GRAN AVANCE AL CONTEMPLAR LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO OBLIGATORIA EN LA EGB
LEY DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE DE 1980
LA LEY DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE DE 1980 RECONOCIÓ LA FIGURA DEL LICENCIADO EN EDUCACIÓN FÍSICA Y SU IMPORTANCIA EN LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN ESPAÑA
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00
La ______ ______ es clave en el sistema educativo para el desarrollo ______ y ______ de los alumnos.
educación
física
físico
mental
01
Origen de la educación física en España
Inicios en el siglo XIX, considerada deber del Estado.
02
Educación física durante el franquismo
Usada como herramienta de transmisión ideológica.
