Desarrollo de la Inteligencia Sensoriomotora y Reacciones Circulares
La inteligencia durante el periodo sensoriomotor se manifiesta en la formación y refinamiento de esquemas de acción basados en reflejos iniciales. Estos esquemas se expanden y adaptan mediante los procesos de asimilación, donde el niño integra nuevas experiencias en esquemas existentes, y acomodación, donde ajusta sus esquemas para incorporar nueva información. La imitación y el juego son aspectos fundamentales en este periodo, ya que promueven la repetición de acciones gratificantes y la incorporación de experiencias novedosas. Piaget identificó seis subetapas dentro del periodo sensoriomotor, cada una con características distintas en la forma en que el niño interactúa con su entorno y en el desarrollo progresivo de su inteligencia.Segundo y Tercer Estadios: Primeras Adaptaciones y Reacciones Circulares Secundarias
El segundo estadio del desarrollo sensoriomotor, que se extiende desde el primer mes hasta alrededor de los cuatro meses y medio, se caracteriza por la ausencia de intencionalidad en las acciones del bebé y una marcada egocentricidad. Las reacciones circulares primarias surgen cuando el bebé repite acciones que le resultan placenteras de manera fortuita, sin un propósito consciente. En el tercer estadio, que va hasta los 8 o 9 meses, el bebé comienza a mostrar un interés más activo por su entorno y las reacciones circulares se vuelven secundarias, es decir, el niño repite acciones que involucran objetos externos y que le resultan interesantes, lo que indica el comienzo de la intencionalidad en su comportamiento.Cuarto y Quinto Estadios: Coordinación de Esquemas y Descubrimiento Activo
En el cuarto estadio, que se desarrolla entre los 8 o 9 y los 11 o 12 meses, el niño muestra una intencionalidad más definida y una mayor adaptabilidad en sus esquemas de acción. Empieza a coordinar diferentes esquemas para alcanzar un objetivo, como por ejemplo, mover un obstáculo para obtener un juguete deseado. Esto demuestra que los medios se subordinan a los fines. Durante el quinto estadio, que va de los 11 o 12 a los 18 meses, emergen las reacciones circulares terciarias. El niño explora y experimenta activamente con los objetos, descubriendo nuevas funciones y propiedades a través de la manipulación, lo que conduce a un entendimiento más profundo y complejo del mundo que le rodea.Sexto Estadio: Invención de Nuevos Medios y Combinaciones Mentales
El sexto y último estadio del desarrollo sensoriomotor se sitúa entre los 18 y los 24 meses de edad. En esta fase, el niño empieza a utilizar combinaciones mentales para inventar nuevos medios de alcanzar sus metas, lo que indica una transición hacia operaciones cognitivas más complejas. Este estadio es testigo del surgimiento de la capacidad simbólica, que se manifiesta en el inicio del lenguaje. La inteligencia del niño se vuelve más abstracta y sofisticada, permitiéndole resolver problemas y comprender conceptos que anteriormente estaban más allá de su alcance cognitivo.