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El Decreto 82/2022 establece las bases de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), enfocándose en una formación integral y el desarrollo de competencias clave. Se detallan las asignaturas, la evaluación continua y las medidas de inclusión educativa para atender la diversidad. Además, se promueve la autonomía de los centros y la participación de la comunidad educativa en el proceso de enseñanza.
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La ESO busca asegurar una formación integral que contribuya al desarrollo personal y colectivo de los estudiantes
Adquisición de competencias clave
El marco normativo de la ESO guía la enseñanza hacia la adquisición de competencias clave y específicas
Asimilación de conocimientos fundamentales
El marco normativo de la ESO promueve la asimilación de conocimientos fundamentales para el desarrollo de los estudiantes
El marco normativo de la ESO se estructura en principios generales y pedagógicos que subrayan la equidad, la excelencia educativa y la inclusión
El currículo de la ESO se compone de asignaturas obligatorias y optativas que se imparten a lo largo de cuatro años académicos
Biología y Geología
La asignatura de Biología y Geología es esencial en el currículo de la ESO
Lengua Castellana y Literatura
La asignatura de Lengua Castellana y Literatura es esencial en el currículo de la ESO
Tecnología y Digitalización
La asignatura de Tecnología y Digitalización es esencial en el currículo de la ESO
El último curso de la ESO permite una mayor especialización a través de asignaturas optativas adicionales
El decreto establece las competencias clave que deben ser desarrolladas a lo largo de la ESO, incluyendo habilidades en comunicación lingüística, matemática, digital, personal, social y ciudadana, emprendedora, y en conciencia y expresiones culturales
Las competencias clave delinean el perfil de salida de los estudiantes, definiendo las capacidades y saberes que deben poseer al concluir la ESO
La evaluación en la ESO es continua y formativa, orientada a valorar el progreso en la adquisición de competencias por parte del alumnado
Se definen criterios claros para la promoción de curso y la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria
El decreto enfatiza la atención a la diversidad del alumnado, instaurando medidas de inclusión educativa y programas específicos para estudiantes con necesidades educativas especiales