Las teorías de Piaget y Vygotsky sobre el desarrollo cognitivo destacan la importancia de la adaptación y el contexto social en el aprendizaje infantil. Mientras Piaget enfoca etapas universales y procesos de asimilación y acomodación, Vygotsky resalta la interacción social y el lenguaje. Además, se exploran enfoques como el procesamiento de información y la teoría bioecológica de Bronfenbrenner, que consideran los procesos mentales y la influencia de sistemas ambientales en el desarrollo humano.
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Jean Piaget fue un destacado psicólogo suizo que transformó la comprensión del desarrollo cognitivo infantil con su Teoría de las Etapas del Desarrollo Cognitivo
Organización
La organización implica la formación de esquemas, que son estructuras cognitivas para clasificar la información del mundo y dirigir la conducta en contextos específicos
Adaptación
La adaptación se refiere a la integración de nueva información mediante la asimilación y la acomodación
Equilibración
La equilibración es el proceso de lograr un equilibrio entre asimilación y acomodación, lo que impulsa el desarrollo cognitivo a lo largo de la vida
Piaget delineó cuatro etapas universales y cualitativamente distintas en el desarrollo cognitivo, cada una surgiendo de un período de desequilibrio cognitivo que impulsa la adaptación a nuevas formas de pensamiento
Lev Vygotsky fue un psicólogo contemporáneo de Piaget que presentó una perspectiva alternativa con su teoría sociocultural del desarrollo cognitivo
Aprendizaje como fenómeno colaborativo
Vygotsky enfatizó el papel de los procesos sociales y culturales en el desarrollo cognitivo, considerando el aprendizaje como un fenómeno colaborativo
Internalización de prácticas de pensamiento y comportamiento
Los niños adquieren conocimientos y habilidades a través de la interacción social, internalizando las prácticas de pensamiento y comportamiento de su cultura
Importancia del lenguaje
Vygotsky resaltó la importancia del lenguaje, no solo como medio de comunicación sino como una herramienta fundamental para el aprendizaje
Vygotsky introdujo el concepto de la zona de desarrollo próximo y la técnica del andamiaje para resaltar el rol crucial de la asistencia de adultos o pares más capaces en el proceso educativo de los niños
Atención
El enfoque del procesamiento de información se centra en los procesos mentales como la atención, la memoria, las estrategias de solución de problemas, la toma de decisiones y la planificación
Análisis de la información entrante
Este enfoque explica el desarrollo cognitivo mediante el análisis de cómo los individuos procesan la información entrante
El enfoque del procesamiento de información comprende una variedad de teorías e investigaciones que ofrecen una visión detallada de los mecanismos cognitivos subyacentes
Urie Bronfenbrenner fue un psicólogo que proporcionó un enfoque contextual para entender el desarrollo humano
Microsistema
El microsistema incluye las interacciones directas más inmediatas en el desarrollo humano
Macrosistema
El macrosistema comprende patrones culturales y estructuras sociales más amplias que influyen en el desarrollo humano
Cronosistema
El cronosistema toma en cuenta la influencia del tiempo y los eventos de vida en el desarrollo humano
La teoría bioecológica resalta que los individuos son tanto productos como productores de su propio desarrollo y reconoce la complejidad de las influencias en el desarrollo humano
00
______, un psicólogo de Suiza, es conocido por su Teoría de las ______ del Desarrollo Cognitivo.
Jean Piaget
Etapas
01
Piaget, formado en ______ y ______, propuso una perspectiva organicista en sus estudios sobre el desarrollo infantil.
biología
filosofía
02
Piaget observó patrones de errores lógicos en niños y concluyó que el desarrollo cognitivo ocurre en ______ progresivas.
etapas
