El Currículum en Educación Infantil
Mapa conceptual
El currículum en educación infantil es un marco integral que guía la enseñanza y el aprendizaje en los primeros años escolares. Incluye estrategias y actividades para el desarrollo integral de los niños, fomentando habilidades clave como la competencia matemática y científica. Además, aborda el impacto del currículum oculto en la formación de valores y normas sociales.
Resumen
Esquema
Definición y Estructura del Currículum en Educación Infantil
El currículum en educación infantil constituye un marco integral que orienta la enseñanza y el aprendizaje durante los primeros años escolares. Este marco incluye una serie de estrategias, actividades, experiencias y enfoques pedagógicos que los educadores emplean para lograr los objetivos educativos establecidos. Según el pensamiento de Sacristán, el currículum actúa como un enlace entre la cultura predominante y el entorno social más allá de las aulas. En este sentido, el currículum abarca metas educativas, competencias clave y específicas, contenidos curriculares, metodologías de enseñanza y criterios de evaluación que regulan y guían la práctica educativa. En regiones como la comunidad foral de Navarra, el currículum de educación infantil se rige por normativas específicas, como el Decreto Foral 61/2022, que establece los objetivos generales de la educación y distingue tres áreas de conocimiento fundamentales: el desarrollo personal y social, el conocimiento del entorno, y la comunicación y representación.Objetivos y Competencias en la Educación Infantil
Los objetivos generales de la educación infantil se orientan hacia el desarrollo integral de los niños y niñas, promoviendo el conocimiento de sí mismos y de su cuerpo, la exploración del entorno familiar, cultural y social, la adquisición de autonomía, el fomento del desarrollo emocional y afectivo, la convivencia y las habilidades sociales, así como la iniciación en las competencias comunicativas y lógico-matemáticas. Las competencias específicas se refieren a las habilidades y destrezas que los niños deben adquirir en cada área de conocimiento. Por otro lado, las competencias clave son habilidades fundamentales para el éxito educativo y la vida adulta, incluyendo la comunicación lingüística, competencia matemática, competencia digital, conciencia y expresiones culturales, competencia social y cívica, sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor, entre otras.Enfoque Pedagógico en la Competencia Matemática y Científica
La competencia matemática y la competencia en ciencia, tecnología e ingeniería son dos de las competencias clave que reciben especial atención en la educación infantil. A través de actividades lúdicas, manipulativas y experimentos básicos, se introduce a los niños en las habilidades lógico-matemáticas y en el pensamiento científico. El proceso de enseñanza y aprendizaje se plantea de manera estimulante y atractiva, respetando los ritmos de aprendizaje individuales y promoviendo la curiosidad innata de los niños. Se anima a los pequeños a observar, clasificar, cuantificar, construir, formular preguntas y entender los fenómenos de su entorno, con especial énfasis en el desarrollo de habilidades numéricas básicas y la manipulación de objetos para explorar principios científicos.Áreas de Conocimiento y Saberes Básicos
El currículum de educación infantil se estructura en áreas de conocimiento que cubren diferentes dimensiones del desarrollo infantil. Por ejemplo, el área de conocimiento del entorno se centra en competencias específicas como la identificación de características del medio, la exploración sensorial, el uso de herramientas simples y el desarrollo de habilidades lógico-matemáticas. Los conocimientos fundamentales de esta área incluyen la interacción corporal con el entorno, la experimentación y la investigación del medio, fomentando el respeto y la valoración del entorno natural. La educación en esta etapa debe ser integradora, combinando las áreas de desarrollo personal, exploración del entorno y comunicación, para favorecer un desarrollo holístico del niño.Currículum Abierto y Nuevos Estándares Educativos
El currículum en educación infantil debe ser abierto y adaptable, respetando las características individuales de cada estudiante y promoviendo un proceso de enseñanza creativo y basado en el descubrimiento. Los "Next Generation Science Standards" (NGSS) representan un conjunto de estándares educativos que proporcionan un marco de referencia internacional para la enseñanza de las ciencias. Estos estándares buscan erradicar la ignorancia científica, desarrollar un interés y comprensión de los conceptos científicos fundamentales y enfatizar un enfoque de estudio de casos más integrador. Los NGSS incluyen ideas disciplinares, conceptos transversales y prácticas científicas e ingenieriles, con secuencias de aprendizaje que van desde la comprensión de la interdependencia de los ecosistemas hasta el conocimiento de las fuerzas y las interacciones gravitatorias.El Currículum Oculto en la Educación
Además del currículum explícito, existe un "currículum oculto" que transmite las normas y valores subyacentes de la sociedad y que se manifiesta en la formación de grupos, las interacciones entre docentes y alumnos, y los roles y estereotipos de género. Este currículum no oficial influye en la percepción de la autoridad, la organización del espacio, la gestión del tiempo, y los sistemas de recompensas y sanciones, y puede perpetuar desigualdades de género, clase y raza. Es esencial ser conscientes de la existencia y el impacto del currículum oculto, especialmente en el ámbito de la ciencia, para evitar sesgos androcéntricos y garantizar que todos los estudiantes, sin importar su género, tengan igualdad de oportunidades de aprendizaje.
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Definición y Estructura del Currículum en Educación Infantil
Marco integral que orienta la enseñanza y el aprendizaje en los primeros años escolares
El currículum en educación infantil es un marco integral que guía la enseñanza y el aprendizaje en los primeros años escolares
Estrategias, actividades, experiencias y enfoques pedagógicos empleados por los educadores
Pensamiento de Sacristán
Según el pensamiento de Sacristán, el currículum actúa como un enlace entre la cultura predominante y el entorno social
Normativas específicas en regiones como la comunidad foral de Navarra
En regiones como la comunidad foral de Navarra, el currículum de educación infantil se rige por normativas específicas, como el Decreto Foral 61/2022
Objetivos educativos, competencias clave y específicas, contenidos curriculares, metodologías de enseñanza y criterios de evaluación
El currículum en educación infantil abarca metas educativas, competencias clave y específicas, contenidos curriculares, metodologías de enseñanza y criterios de evaluación que regulan y guían la práctica educativa
Objetivos y Competencias en la Educación Infantil
Objetivos generales orientados al desarrollo integral de los niños y niñas
Los objetivos generales de la educación infantil se orientan hacia el desarrollo integral de los niños y niñas
Competencias específicas en áreas como el conocimiento de sí mismos, la exploración del entorno, la adquisición de autonomía, el desarrollo emocional y afectivo, la convivencia y las habilidades sociales, y la iniciación en competencias comunicativas y lógico-matemáticas
Las competencias específicas en la educación infantil incluyen el conocimiento de sí mismos, la exploración del entorno, la adquisición de autonomía, el desarrollo emocional y afectivo, la convivencia y las habilidades sociales, y la iniciación en competencias comunicativas y lógico-matemáticas
Competencias clave fundamentales para el éxito educativo y la vida adulta
Las competencias clave en la educación infantil son habilidades fundamentales para el éxito educativo y la vida adulta, como la comunicación lingüística, competencia matemática, competencia digital, conciencia y expresiones culturales, competencia social y cívica, y sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor
Enfoque Pedagógico en la Competencia Matemática y Científica
Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería como competencias clave en la educación infantil
La competencia matemática y la competencia en ciencia, tecnología e ingeniería son dos de las competencias clave que reciben especial atención en la educación infantil
Introducción a habilidades lógico-matemáticas y pensamiento científico a través de actividades lúdicas, manipulativas y experimentos básicos
A través de actividades lúdicas, manipulativas y experimentos básicos, se introduce a los niños en habilidades lógico-matemáticas y pensamiento científico
Estimulación de la curiosidad innata de los niños y respeto a sus ritmos de aprendizaje individuales
En la educación infantil, se estimula la curiosidad innata de los niños y se respeta sus ritmos de aprendizaje individuales
Áreas de Conocimiento y Saberes Básicos
Estructura del currículum de educación infantil en áreas de conocimiento
El currículum de educación infantil se estructura en áreas de conocimiento que cubren diferentes dimensiones del desarrollo infantil
Área de conocimiento del entorno y sus competencias específicas
El área de conocimiento del entorno se centra en competencias específicas como la identificación de características del medio, la exploración sensorial, el uso de herramientas simples y el desarrollo de habilidades lógico-matemáticas
Conocimientos fundamentales del área de conocimiento del entorno
Los conocimientos fundamentales del área de conocimiento del entorno incluyen la interacción corporal con el entorno, la experimentación y la investigación del medio, y el fomento del respeto y la valoración del entorno natural
El Currículum en Educación Infantil
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00
Función del currículum en educación infantil
Orienta enseñanza y aprendizaje en primeros años escolares mediante estrategias y enfoques pedagógicos.
01
Papel de Sacristán en el currículum
Ve al currículum como enlace entre cultura predominante y entorno social fuera de aulas.
02
Componentes del currículum
Incluye metas educativas, competencias, contenidos, metodologías y criterios de evaluación.
