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La inteligencia emocional en la práctica docente es vital para crear un ambiente de aprendizaje positivo. Este estudio revela cómo los maestros valoran habilidades como la gestión emocional y las relaciones sociales, y cómo el género y la experiencia influyen en esta percepción. La formación en IE se muestra esencial para el desarrollo profesional docente y el éxito educativo de los estudiantes.
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La inteligencia emocional es una competencia esencial en la práctica docente que permite reconocer, comprender y manejar las emociones propias y de los demás
Reconocimiento de emociones propias
La habilidad de reconocer las propias emociones es fundamental para los docentes en su rol con una carga emocional significativa
Comprensión de emociones propias y de los demás
La comprensión de las emociones propias y de los demás permite a los docentes ser empáticos y gestionar las emociones de manera efectiva
Manejo de emociones propias y de los demás
El manejo adecuado de las emociones propias y de los demás es esencial para fomentar un entorno de aprendizaje positivo
La inteligencia emocional ejerce una influencia notable en el proceso enseñanza-aprendizaje al promover un clima de aula constructivo
Una investigación reveló que los docentes asignan una importancia moderada a aspectos de la inteligencia emocional como la gestión emocional de terceros, habilidades sociales y manejo de la impulsividad
La gestión emocional de terceros, habilidades sociales y manejo de la impulsividad son consideradas fundamentales para un desempeño docente efectivo
Los docentes con una inteligencia emocional más desarrollada suelen valorar más habilidades como el autocontrol, bienestar emocional y capacidad de relacionarse socialmente
La metodología del estudio consistió en la selección de una muestra representativa de maestros en ejercicio
Se utilizó el cuestionario TEIQue-SF para evaluar la inteligencia emocional y se creó la Escala de Importancia de la Inteligencia Emocional para el Desempeño Docente (EIEDD) para medir la percepción de su relevancia
La consistencia interna de los instrumentos utilizados fue satisfactoria, lo que confirma la fiabilidad de los resultados obtenidos
La investigación enfatiza la importancia de incorporar la formación en inteligencia emocional en programas de capacitación inicial y continua para docentes
La investigación resalta la importancia de fomentar la inteligencia emocional entre los docentes, reconociéndola como un elemento clave para la calidad educativa
La investigación proporciona evidencia para el diseño de estrategias formativas que promuevan la inteligencia emocional en el profesorado, con el objetivo de mejorar su bienestar y eficacia en el aula, así como el rendimiento académico y la adaptación emocional de los estudiantes
00
El término ______ ______ fue introducido por ______ y ______ en el año ______.
inteligencia emocional
Salovey
Mayer
1990
01
Los ______ deben ser ______ y regular las emociones para crear un ambiente de aprendizaje ______.
docentes
empáticos
positivo
02
Las emociones ______ de los educadores benefician su propio ______ y el de sus ______, mejorando el ______ del aula.
positivas
bienestar
estudiantes
clima
