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Las dificultades en lectoescritura pueden entorpecer el progreso escolar y social de los estudiantes. Estos problemas, que incluyen retrasos y alteraciones como la dislexia, afectan el autoconcepto y la autoestima, así como las metas y relaciones sociales. La lectura y escritura involucran procesos cognitivos complejos y requieren enseñanza sistemática para su correcto desarrollo. Identificar y diferenciar entre retraso lector y dislexia es crucial para una intervención efectiva.
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Las dificultades en lectoescritura afectan el rendimiento en la asignatura de Lengua y Literatura
Estos problemas pueden entorpecer significativamente el progreso escolar y repercutir en todas las áreas del conocimiento
Las dificultades en lectoescritura pueden conducir al fracaso escolar y tener un impacto negativo en el autoconcepto, la autoestima, las metas, aspiraciones, relaciones sociales y decisiones futuras de los estudiantes
El lenguaje escrito es un sistema de representación gráfica del lenguaje oral con características propias, que va más allá de la correspondencia con los sonidos
El lenguaje escrito es una herramienta socio-cultural esencial que resuelve problemas comunicativos y ocupa un lugar relevante en los currículos escolares
La adquisición natural del habla no se replica en la lectoescritura, ya que esta última requiere de enseñanza sistemática y de la conciencia fonológica
Los movimientos oculares, como los sacádicos y las fijaciones, son esenciales para captar la información visual durante la lectura
El acceso al léxico se realiza a través de dos rutas: la léxica, que conecta directamente la forma visual de la palabra con su significado, y la fonológica, que transforma grafemas en sonidos para acceder al significado
Se requieren procesos sintácticos para determinar la función de las palabras en una oración y procesos semánticos para extraer e integrar el significado del texto en la memoria durante la lectura