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La reforma educativa en Ecuador busca mejorar la calidad de la enseñanza a través de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI). Se han creado 9 Zonas Educativas y 140 distritos, enfocándose en la diversidad cultural y lingüística. Los Manuales Operativo y de Procesos son clave en la gestión del Ministerio de Educación.
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LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (LOEI) ESTABLECE EN SU ART. 27 LA EXISTENCIA DE NIVELES DESCONCENTRADOS EN LA GESTIÓN Y EJECUCIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS EN EL ECUADOR
NIVELES ZONALES Y DISTRITALES
LOS NIVELES DESCONCENTRADOS EN LA GESTIÓN EDUCATIVA DEL ECUADOR ESTÁN CONFORMADOS POR LOS NIVELES ZONALES Y DISTRITALES, LOS CUALES SON INTERCULTURALES Y BILINGÜES
INSTANCIAS ESPECIALIZADAS
SE GARANTIZA LA EXISTENCIA DE INSTANCIAS ESPECIALIZADAS DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Y LA ETNOEDUCACIÓN EN LOS NIVELES DESCONCENTRADOS
LA IMPLEMENTACIÓN DEL NUEVO MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA EN ECUADOR INCLUYE LAS 9 ZONAS EDUCATIVAS, LOS 140 DISTRITOS EDUCATIVOS Y TODAS LAS ÁREAS, SECCIONES Y DIRECCIONES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
LA POBLACIÓN OBJETIVO DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN EN ECUADOR INCLUYE A ESTUDIANTES, EX ESTUDIANTES, DOCENTES Y AUTORIDADES DE ESTABLECIMIENTOS FISCALES, FISCOMISIONALES Y PARTICULARES
LA POBLACIÓN OBJETIVO TAMBIÉN ABARCA A TODOS LOS FUNCIONARIOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL NIVEL CENTRAL, DE LAS COORDINACIONES EDUCATIVAS ZONALES Y DE LAS DIRECCIONES PROVINCIALES DE EDUCACIÓN HISPANAS Y BILINGÜES
CADA ZONA Y DISTRITO EN ECUADOR CUMPLE FUNCIONES ESPECÍFICAS PARA UN MANEJO ADECUADO DE LOS RECURSOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SEGÚN LA LEY REFORMATORIA DE LA LOEI EN EL ART. 28, EL NIVEL ZONAL INTERCULTURAL Y BILINGÜE ES RESPONSABLE DE DEFINIR LA PLANIFICACIÓN Y COORDINAR LAS ACCIONES DE LOS DISTRITOS EDUCATIVOS EN SU ZONA
EN TODAS LAS ZONAS SE GARANTIZA LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE UNA DIRECCIÓN ZONAL DESCONCENTRADA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Y LA ETNOEDUCACIÓN, PARA EL DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO
EL OBJETIVO DEL MANUAL OPERATIVO ES DEFINIR DE FORMA ORDENADA LAS ACTIVIDADES Y RESPONSABILIDADES PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS EN LA INSTITUCIÓN
PLAN DEL BUEN VIVIR
EL PLAN DEL BUEN VIVIR ES UNO DE LOS FUNDAMENTOS LEGALES DEL MANUAL OPERATIVO Y ESTABLECE LAS POLÍTICAS A SEGUIR POR LA INSTITUCIÓN
PLAN DECENAL
EL PLAN DECENAL ES OTRO DE LOS FUNDAMENTOS LEGALES DEL MANUAL OPERATIVO Y ESTABLECE LAS METAS Y OBJETIVOS A LARGO PLAZO DE LA INSTITUCIÓN
LA GESTIÓN DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO ES UNA DE LAS SECCIONES DEL MANUAL OPERATIVO Y ESTABLECE LAS RESPONSABILIDADES OPERATIVAS PARA LA PLANIFICACIÓN, EJECUCIÓN Y CONTROL DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO
EL PROPÓSITO DEL MANUAL DE PROCESOS ES DEFINIR DE FORMA ORDENADA Y DETALLADA LAS ACTIVIDADES Y RESPONSABILIDADES PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES EN LA INSTITUCIÓN
EL MANUAL DE PROCESOS RIGE PARA TODOS LOS SERVIDORES O TRABAJADORES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN EN TODOS SUS NIVELES
EL MANUAL DE PROCESOS SE BASA EN LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR, LEYES Y NORMATIVAS RELACIONADAS CON LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y LA EDUCACIÓN
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Modelo de Gestión Educativa en Ecuador
Nuevo sistema implementado para mejorar la calidad educativa, basado en la creación de 9 Zonas y 140 distritos educativos.
01
Sistema de Educación Intercultural Bilingüe
Parte del modelo educativo ecuatoriano que promueve la enseñanza en dos idiomas y respeta la diversidad cultural.
02
Etnoeducación en Ecuador
Enfoque educativo que valora y fomenta el conocimiento de las culturas y pueblos originarios dentro del sistema educativo.
