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La evolución de la infancia ha sido significativa desde la antigüedad, donde los niños eran vistos como propiedad, hasta la época contemporánea, con avances en derechos y educación. La infancia de hoy enfrenta retos y oportunidades únicas, influenciada por la tecnología y cambios sociales, mientras que la educación infantil busca promover la igualdad desde temprana edad.
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PRIMERAS ESCUELAS PARA HIJOS DE CIUDADANOS LIBRES EN ATENAS, ENFOCADAS EN CIENCIAS Y ARTES DE LA ÉPOCA
PREPARACIÓN PARA LA GUERRA
EN ESPARTA, LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS SE ENFOCABA EN PREPARARLOS PARA LA GUERRA, SACRIFICANDO A LOS DÉBILES O DEFORMES
PATRIA POTESTAD
EN ROMA, LOS PADRES TENÍAN DERECHOS Y DEBERES SOBRE SUS HIJOS BAJO LA "PATRIA POTESTAD"
DURANTE LOS PRINCIPIOS DE LA EDAD MEDIA, LOS NIÑOS ERAN CONSIDERADOS PROPIEDAD DE SUS PADRES Y SU INFANCIA ERA CORTA
EN LA AVANZADA EDAD MEDIA, SE COMENZÓ A TENER UNA MAYOR CONSIDERACIÓN POR LA INFANCIA
DURANTE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, LA INFANCIA SE CONVIRTIÓ EN UN PERÍODO DE EXPLOTACIÓN LABORAL
DESPUÉS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL, LA SOCIEDAD COMENZÓ A PREOCUPARSE POR LA DESPROTECCIÓN DE LOS NIÑOS, LO QUE LLEVÓ A LA CREACIÓN DE LEYES DE PROTECCIÓN
LA FAMILIA HA EXPERIMENTADO UN CAMBIO SOCIAL, PASANDO DE LA TRADICIONAL A LA NUCLEAR, LO QUE HA LLEVADO A UNA MAYOR PREOCUPACIÓN POR LA EDUCACIÓN Y CUIDADO DE LOS NIÑOS
LA FALTA DE ESPACIO EN LAS VIVIENDAS Y LA PELIGROSIDAD DE LA CALLE HAN LLEVADO A LOS NIÑOS A TENER ACTIVIDADES SEDENTARIAS
AUNQUE HA HABIDO AVANCES EN LA SALUD INFANTIL Y EL ACCESO A LA EDUCACIÓN, TODAVÍA EXISTEN DESIGUALDADES ENTRE PAÍSES Y GRUPOS SOCIALES
EL USO EXCESIVO DE TECNOLOGÍAS POR PARTE DE LOS NIÑOS PUEDE TENER EFECTOS NEGATIVOS EN SU DESARROLLO FÍSICO, EMOCIONAL Y SOCIAL
ANTES, LOS NIÑOS NO ERAN CONSIDERADOS SUJETOS DE DERECHOS HUMANOS, PERO CON LA CREACIÓN DE LA CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO, SE LES RECONOCE COMO TALES
LA CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO ESTABLECE PRINCIPIOS COMO EL INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO, LA PROTECCIÓN ESPECIAL Y LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA TODOS LOS NIÑOS
LA EDUCACIÓN PROVIENE DE LAS PALABRAS "EDUCARE" Y "EXDUCERE", QUE SIGNIFICAN "CONDUCIR" Y "SACAR" RESPECTIVAMENTE
ACTOS EDUCATIVOS
LA EDUCACIÓN ES UN PROCESO QUE INVOLUCRA DISTINTOS ACTOS EDUCATIVOS
DURACIÓN DE LA EDUCACIÓN
LA EDUCACIÓN DURA TODA LA VIDA
INTENCIONALIDAD DE LA EDUCACIÓN
LA EDUCACIÓN PUEDE SER DIFUSA O INFORMAL, BASADA EN SITUACIONES COTIDIANAS, O SISTEMÁTICA O FORMAL, RELACIONADA CON INSTITUCIONES EDUCATIVAS
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
LA EDUCACIÓN INFANTIL SE ENFOCA EN EL APRENDIZAJE GLOBAL Y EN LAS NECESIDADES DE ACCIÓN, RELACIÓN, AFECTO, INDEPENDENCIA Y ESPONTANEIDAD DE LOS NIÑOS
RELEVANCIA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
LA EDUCACIÓN INFANTIL ES IMPORTANTE PARA CREAR AMBIENTES ACOGEDORES Y SEGUROS QUE FOMENTEN RELACIONES ADECUADAS, INDEPENDENCIA Y UNA IMAGEN POSITIVA DE SÍ MISMOS
EDUCACIÓN INFANTIL COMO PROCESO INDIVIDUAL
LA EDUCACIÓN INFANTIL SE ENFOCA EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES PARA APRENDER A APRENDER
LA EDUCACIÓN INFANTIL PUEDE SER UTILIZADA COMO UNA FORMA DE COMPENSAR DESIGUALDADES AMBIENTALES
LA EDUCACIÓN INFANTIL SE ENFOCA EN LA INDIVIDUALIZACIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO Y EN ADAPTARSE A LOS RITMOS DE APRENDIZAJE DE CADA NIÑO
EL EDUCADOR EN LA EDUCACIÓN INFANTIL ACTÚA COMO GUÍA EN LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Y DE COMUNICACIÓN DE LOS NIÑOS