Mapa conceptual y resúmen HISTORIA DE LA LINGÜÍSTICA

Orígenes de la Lingüística Precientífica

La lingüística, antes de consolidarse como ciencia en el siglo XIX, atravesó una etapa conocida como precientífica. En este periodo, el estudio de las lenguas se realizaba sin un método científico riguroso, y las reflexiones sobre el lenguaje eran predominantemente filosóficas. Filósofos de la antigua Grecia, como Platón y Aristóteles, exploraron la naturaleza y el origen del lenguaje, vinculándolo con la retórica y la crítica literaria. Durante la era helenística, la expansión del imperio de Alejandro Magno generó la necesidad de enseñar el griego de manera estandarizada, lo que llevó a la creación de instituciones educativas dedicadas a preservar la gramática y el estilo de los autores clásicos, sentando así las bases para el estudio formal del lenguaje.

La Lingüística en el Siglo XIX y el Surgimiento de Nuevas Disciplinas

En el siglo XIX, la lingüística se estableció como una disciplina independiente, con los neogramáticos aportando significativamente al estudio comparativo de las lenguas y a la reconstrucción del protoindoeuropeo. Aunque sus métodos eran innovadores, su alcance era limitado y no formulaban teorías generales sobre el lenguaje. Simultáneamente, la dialectología y la gramática comparada surgieron como disciplinas que desarrollaron métodos para investigar la variación lingüística. Estos campos, enfocados en aspectos particulares del lenguaje, contribuyeron al establecimiento de un enfoque más sistemático y científico en los estudios lingüísticos.

El Estructuralismo y la Definición del Objeto de Estudio Lingüístico

El estructuralismo representó un avance significativo en la sistematización de los hechos lingüísticos y en la formulación de teorías específicas para la lingüística. Ferdinand de Saussure, considerado el padre de la lingüística moderna, propuso que el objeto de estudio de la lingüística debería ser la función de los signos en el contexto social. Este enfoque, que se difundió inicialmente en Europa, influyó en estudios antropológicos en otras regiones. En América, Leonard Bloomfield se destacó como un proponente del estructuralismo, promoviendo el análisis de las lenguas como sistemas autónomos y coherentes.

La Gramática Generativa y la Competencia Innata del Lenguaje

La gramática generativa, introducida por Noam Chomsky en el siglo XX, transformó la lingüística al enfocarse en la competencia lingüística innata, es decir, la capacidad natural del ser humano para adquirir y usar el lenguaje. Chomsky se interesó en el problema de cómo los niños adquieren un sistema lingüístico complejo a partir de datos limitados, lo que lo llevó a postular la existencia de una Gramática Universal inherente a todas las lenguas humanas. Este enfoque formalista se centró en la estructura interna del lenguaje y en los mecanismos de su adquisición, abriendo nuevas direcciones de investigación en la lingüística teórica y aplicada.

El Funcionalismo y la Lingüística Centrada en la Comunicación

En contraposición a la gramática generativa y al estructuralismo, el funcionalismo surgió como una corriente lingüística que enfatiza la función comunicativa del lenguaje. Los funcionalistas sostienen que el lenguaje debe ser analizado en relación con su propósito principal: la comunicación humana. Esta perspectiva se centra en la pragmática, el cambio lingüístico y la variación, y considera el contexto social como esencial para la comprensión del lenguaje. Simon C. Dik es uno de los principales representantes de esta corriente, que se esfuerza por comprender el lenguaje en su uso real y dinámico.