Mapa conceptual y resúmen LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ DURANTE EL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL XX

Fundamentos de la Educación en el Perú Postindependencia (1821-1850)

Con la independencia del Perú en 1821, se inició un proceso de estructuración del sistema educativo que se prolongó hasta mediados del siglo XIX. En este periodo, se emitieron normativas para fomentar la instrucción pública, aunque su implementación fue irregular debido a la inestabilidad política y la limitada disponibilidad de recursos. Destacan las medidas de José de San Martín para incentivar la educación cívica y moral, la creación de la Primera Escuela Normal para la formación de docentes y la proclamación del deber estatal de proporcionar educación a todos los ciudadanos, independientemente de su condición social.

Evolución Ideológica de la Educación en Perú (1850-1900)

Entre 1850 y 1900, la educación peruana experimentó una fase de enriquecimiento conceptual, a pesar de las constantes convulsiones políticas. Se promulgó el primer Código Orgánico de Instrucción, que establecía un marco general para el sistema educativo, se introdujo una estructura de niveles educativos que comprendía la educación primaria, secundaria y técnica, y se vinculó la educación con el desarrollo económico y laboral, reconociendo su papel en la formación de capital humano para el progreso del país.

Institucionalización de las Reformas Educativas (1900-1940)

El periodo de 1900 a 1940 marcó una etapa de institucionalización de las reformas educativas en Perú. Se promulgaron leyes que establecían la obligatoriedad y gratuidad de la educación primaria, se incentivó la creación de escuelas técnicas y se centralizó la administración educativa bajo el gobierno nacional. La influencia de modelos pedagógicos de países como Francia y Estados Unidos fue notable, contribuyendo a la modernización y diversificación del sistema educativo peruano.

Avances Educativos en la República Aristocrática (1895-1930)

La República Aristocrática, que se extendió de 1895 a 1930, fue un periodo de avances significativos en la educación peruana. En 1896, se creó el Ministerio de Instrucción Pública y Bellas Artes, responsable de la política educativa. Se aprobó la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria, se fundaron escuelas normales para la formación de maestros y se fomentó la educación técnica y profesional. En 1920, se promulgó la Ley de Educación Secundaria, que establecía la obligatoriedad y gratuidad de la secundaria, y se fundaron instituciones de formación profesional y técnica, así como la Universidad Popular González Prada, que proporcionaba acceso a la educación superior a sectores menos favorecidos.

Expansión y Mejora del Sistema Educativo Peruano (1930-1940)

La década de 1930 a 1940 fue un periodo de expansión y mejora en el sistema educativo de Perú. La Ley de Educación Pública de 1933 unificó la legislación educativa del país, y en 1935, el Ministerio de Instrucción se convirtió en el Ministerio de Educación Pública, reforzando su papel en la promoción y gestión de la educación. Se puso énfasis en la educación técnica y se construyeron numerosas escuelas para atender la creciente demanda educativa, buscando así mejorar la cobertura y calidad de la educación en todo el territorio nacional.

Modernización y Democratización Educativa (1940-1980)

El periodo de 1940 a 1980 se caracterizó por una fase de modernización y democratización en la educación peruana. Ante los cambios demográficos y las demandas socioeconómicas, el sistema educativo se orientó hacia la inclusión y la promoción de la educación técnica, necesaria para el desarrollo de una fuerza laboral cualificada. La Ley Orgánica de Educación de 1941 definió la estructura y funciones del sistema educativo, y en 1950 se implementó el Plan de Educación Nacional, con el fin de elevar la calidad de la enseñanza. A pesar de los esfuerzos, persistieron desafíos significativos en términos de equidad y eficiencia educativa.