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La Revolución Nacional de 1952 en Bolivia marcó un hito en la historia del país con la nacionalización de las minas y la creación de COMIBOL. La reforma agraria de 1953 buscó redistribuir la tierra y mejorar la justicia social. Además, se logró una mayor inclusión de mujeres y pueblos indígenas en la política y la sociedad, así como avances en igualdad de género y educación.
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EL 12 DE JUNIO SE RECUERDA EL ALTO AL FUEGO EN LA GUERRA DEL CHACO, QUE MARCÓ EL INICIO DE LA REVOLUCIÓN NACIONAL DE 1952 EN BOLIVIA
LOS COMBATIENTES DEL CHACO COMO CIUDADANOS CONSCIENTES
LOS COMBATIENTES DEL CHACO, QUE HABÍAN APRENDIDO A DISPARAR, SE CONVIRTIERON EN CIUDADANOS CONSCIENTES Y LUCHARON POR SUS DERECHOS EN LA REVOLUCIÓN DE 1952
LA AMISTAD ENTRE COMBATIENTES BOLIVIANOS Y PARAGUAYOS
A PESAR DE HABER SIDO ENEMIGOS EN LA GUERRA DEL CHACO, LA AMISTAD ENTRE LOS COMBATIENTES BOLIVIANOS Y PARAGUAYOS SE MANTUVO Y SE REFLEJÓ EN LA PETICIÓN DE SER ENTERRADOS JUNTOS EN CASO DE MORIR EN BATALLA
LA BATALLA DE BOQUERÓN, EN LA QUE EL EJÉRCITO BOLIVIANO RESISTIÓ DURANTE 20 DÍAS CONTRA EL PARAGUAYO, ES UN HECHO HISTÓRICO QUE SIMBOLIZA LA LUCHA POR LA SOBERANÍA Y LA UNIDAD NACIONAL EN BOLIVIA
EL ESTAÑO FUE EL MINERAL MÁS IMPORTANTE EN LA ECONOMÍA BOLIVIANA DURANTE EL SIGLO XX, SIENDO CONTROLADO POR TRES "BARONES DEL ESTAÑO": PATIÑO, HOCHSCHILD Y ARAMAYO
LA CREACIÓN DE LA COMIBOL COMO ANTICIPO A LA NACIONALIZACIÓN
LA CREACIÓN DE LA CORPORACIÓN MINERA DE BOLIVIA (COMIBOL) EN 1952 FUE UN PASO PREVIO A LA NACIONALIZACIÓN DE LAS MINAS QUE SE PRODUJO UNOS DÍAS DESPUÉS
LA MISIÓN DE LA COMIBOL
LA COMIBOL TENÍA COMO MISIÓN EXPLORAR, EXPLOTAR Y COMERCIALIZAR LOS RECURSOS MINERALES DEL PAÍS, ASÍ COMO IMPORTAR MATERIALES NECESARIOS PARA LA MINERÍA
A PESAR DE LA NACIONALIZACIÓN, EL GOBIERNO DE BOLIVIA DECIDIÓ INDEMNIZAR A LAS COMPAÑÍAS EXPROPIADAS CON 21 MILLONES DE DÓLARES, BAJO PRESIÓN DE ESTADOS UNIDOS, UNO DE LOS PRINCIPALES COMPRADORES DEL ESTAÑO BOLIVIANO
LA REFORMA AGRARIA DE 1953 FUE UNA MEDIDA QUE BUSCABA ACABAR CON EL PONGUEAJE, EL LATIFUNDIO Y LAS HACIENDAS, Y RESTABLECER LAS TIERRAS A LOS CAMPESINOS Y COMUNIDADES INDÍGENAS
LA PARCELACIÓN EXCESIVA DE TIERRAS Y EL SURGIMIENTO DEL MINIFUNDIO
LA REFORMA AGRARIA PROVOCÓ UNA PARCELACIÓN EXCESIVA DE TIERRAS EN EL ALTIPLANO BOLIVIANO, LO QUE LLEVÓ A LA APARICIÓN DEL MINIFUNDIO Y DIFICULTÓ EL DESARROLLO AGRARIO
LA CORRUPCIÓN EN LAS INSTITUCIONES ENCARGADAS DE LA REFORMA AGRARIA
LA CORRUPCIÓN EN INSTITUCIONES COMO EL CONSEJO NACIONAL DE REFORMA AGRARIA (CNRA) AFECTÓ EL PROCESO DE REDISTRIBUCIÓN DE TIERRAS Y FAVORECIÓ A ALGUNAS FAMILIAS NO CAMPESINAS
A PESAR DE LA REFORMA AGRARIA, LA POBREZA DEL CAMPESINO EN BOLIVIA ALCANZÓ NIVELES ALARMANTES DEBIDO A LA FALTA DE PLANIFICACIÓN Y LA CORRUPCIÓN EN EL PROCESO
LA REFORMA AGRARIA GENERÓ UN MOVIMIENTO MIGRATORIO DE CAMPESINOS INDÍGENAS A ZONAS POCO POBLADAS, COMO LAS LLANURAS DEL ORIENTE Y LA AMAZONÍA
LA REFORMA AGRARIA PERMITIÓ EL DESARROLLO ECONÓMICO EN REGIONES ANTES POCO POBLADAS, COMO EL ORIENTE Y LA AMAZONÍA
LA REFORMA AGRARIA TAMBIÉN INCLUYÓ EL DERECHO AL VOTO UNIVERSAL, PERMITIENDO QUE MÁS DEL 70% DE LA POBLACIÓN PARTICIPARA EN LAS ELECCIONES DE 1956
EN LAS ELECCIONES DE 1951, MUJERES, ANALFABETOS Y PERSONAS SIN INGRESOS MÍNIMOS NO PODÍAN VOTAR, LO QUE GENERÓ UNA EXCLUSIÓN NOTORIA EN UN GOBIERNO REVOLUCIONARIO
PARA PROMOVER LA DEMOCRATIZACIÓN, SE ESTABLECIÓ EL DERECHO AL VOTO UNIVERSAL EN 1952, PERMITIENDO QUE TODOS LOS BOLIVIANOS MAYORES DE 21 AÑOS, SIN IMPORTAR SU INSTRUCCIÓN, OCUPACIÓN O RENTA, PUDIERAN VOTAR
GRACIAS AL VOTO UNIVERSAL, EN LAS ELECCIONES DE 1956 SE REGISTRÓ UNA PARTICIPACIÓN DE MÁS DE 7 VECES LA VOTACIÓN DE 1951, PERMITIENDO UNA INCLUSIÓN MÁS AMPLIA EN LA ACTIVIDAD SOCIAL Y POLÍTICA
ANTES DE LA REVOLUCIÓN DE 1952, LAS MUJERES EN BOLIVIA TENÍAN ESCASOS DERECHOS, SIN ACCESO AL VOTO NI A LA EDUCACIÓN, Y DESTINADAS A ROLES DE CRIANZA Y LABORES DEL HOGAR
LAS MUJERES MINERAS E INDÍGENAS ROMPIERON CON LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO Y LUCHARON POR LA IGUALDAD, LO QUE LLEVÓ A AVANCES EN LAS RELACIONES IGUALITARIAS EN LA SOCIEDAD
EN 1955 SE PROMULGÓ EL CÓDIGO DE LA EDUCACIÓN BOLIVIANA, PERMITIENDO EL ACCESO IRRESTRICTO A LA EDUCACIÓN PARA TODOS, CON EL OBJETIVO DE ALFABETIZAR A LA POBLACIÓN INDÍGENA