Mapa conceptual y resúmen PROCESOS COGNITIVOS EN LA ESCRITURA

Contrastes entre Lectura y Escritura

La lectura y la escritura son destrezas fundamentales en la comunicación y el aprendizaje, pero se distinguen en sus procesos y finalidades. La lectura implica decodificar e interpretar el significado de textos escritos por otros, desarrollando la comprensión lectora y el análisis crítico. En contraste, la escritura requiere la creación y expresión de ideas propias, lo que implica una planificación detallada, selección cuidadosa de palabras, estructuración gramatical adecuada y revisión para pulir el texto. Además, la escritura activa procesos motores para la transcripción de pensamientos en símbolos escritos. La lectura, por otro lado, se enfoca en la decodificación y comprensión del mensaje del autor, utilizando habilidades cognitivas para inferir y conectar ideas.

Procesos Cognitivos Involucrados en la Escritura

La escritura es una actividad cognitivamente exigente que involucra múltiples procesos mentales. Comienza con la planificación, donde el escritor determina el contenido, el público objetivo y el propósito del texto. La etapa de formulación lingüística convierte las ideas en palabras y frases coherentes. Los procesos motores son responsables de la escritura manual o mecanográfica del texto. La revisión es una fase crítica para identificar y corregir errores, así como para mejorar la claridad y cohesión del escrito. Estos procesos cognitivos son fundamentales para el desarrollo de competencias escriturales avanzadas y requieren práctica y conocimiento lingüístico.

Relevancia de Grafemas y Fonemas en la Alfabetización

Los grafemas y fonemas son componentes esenciales en la alfabetización, fundamentales para la lectura y la escritura. Los grafemas son las unidades mínimas de escritura que representan fonemas, los cuales son los sonidos básicos del habla. La correspondencia entre fonemas y grafemas es vital en la escritura, particularmente al enfrentarse a palabras nuevas o desconocidas. Los niños a menudo recurren a la ruta fonológica o subléxica, que implica la conversión directa de sonidos en letras. Un dominio efectivo de la ortografía requiere un conocimiento profundo de las reglas ortográficas y de las excepciones a estas reglas, lo que permite una escritura precisa y correcta.

Estrategias de Escritura Dictada

La escritura dictada puede emplear distintas estrategias según la experiencia del escritor. Los escritores experimentados suelen utilizar la ruta léxica, accediendo a la representación ortográfica de las palabras almacenadas en su memoria semántica. Los principiantes, como los niños, tienden a depender de la ruta subléxica, que implica un proceso analítico de identificación de fonemas y su correspondiente grafema. La ruta fonológica se utiliza para palabras familiares que no tienen una forma ortográfica fija en la memoria. Estas estrategias reflejan el nivel de desarrollo ortográfico del individuo y son importantes para la enseñanza de la escritura y la ortografía.

Disortografía y su Impacto en la Escritura

La disortografía se refiere a los errores ortográficos sistemáticos que pueden deberse a una variedad de factores, incluyendo la falta de conocimiento de las reglas ortográficas y de palabras con ortografía irregular. Para mejorar la ortografía, es recomendable enriquecer el vocabulario a través de la lectura y la práctica escrita. Los niños, en su escritura creativa, suelen confiar más en la ruta subléxica que en la léxica, lo que puede llevar a una mayor frecuencia de errores ortográficos. Además, la práctica de dictados puede contribuir a la disortografía si los niños forman representaciones ortográficas incorrectas al escribir las palabras de manera errónea. Es esencial proporcionar retroalimentación y estrategias correctivas para ayudar a los estudiantes a desarrollar una ortografía precisa.