Analisi dei verbi nelle lingue germaniche

Identificazione delle classi verbali nelle lingue germaniche

L'analisi dei verbi nelle lingue germaniche richiede l'attenzione a due concetti fondamentali: l'alternanza apofonica e lo schema radicale. L'alternanza apofonica descrive i cambiamenti vocalici all'interno della radice verbale che si manifestano nei diversi tempi e modi verbali. Lo schema radicale, invece, si riferisce alla struttura della radice del verbo, che è la parte che conserva il significato fondamentale del verbo. Un elemento chiave per identificare la radice è la seconda forma del paradigma verbale, corrispondente al preterito singolare, che spesso si presenta come monosillabo. Le prime tre classi verbali germaniche sono caratterizzate da un'alternanza qualitativa apofonica, con il grado E nel tema del presente, il grado O nel preterito singolare, e il grado zero nel preterito plurale e nel participio passato. Questi gradi hanno subito evoluzioni specifiche nel passaggio dall'indoeuropeo al germanico: la E si è mantenuta, la O breve si è trasformata in A breve, e il grado zero è rimasto invariato. La distinzione tra le classi che presentano la stessa alternanza apofonica si basa sull'elemento sonante che segue la vocale radicale, permettendo di differenziare le classi in base a questo elemento.

Caratteristiche e evoluzione delle prime tre classi verbali

La prima classe verbale è caratterizzata dall'aggiunta di una sonante /i/ alla vocale radicale, formando uno schema radicale composto da una consonante, la vocale radicale, la /i/ e un'altra consonante. In inglese antico, il dittongo germanico AI si trasforma in À lunga, mentre in alto tedesco antico si verificano cambiamenti nella qualità del dittongo. La seconda classe verbale mostra un'alternanza apofonica E, A, O, 0 con l'aggiunta di una sonante /u/. In questa classe, si osservano fenomeni come la sonorizzazione delle sibilanti e la palatalizzazione delle occlusive, influenzate dalle vocali adiacenti. La terza classe verbale è più complessa a causa della variabilità dell'elemento aggiunto alla vocale radicale, che può essere una nasale o una liquida, influenzando significativamente l'intero paradigma verbale. Ad esempio, la presenza di una nasale può portare all'innalzamento vocalico, mentre una liquida può determinare lo sviluppo di vocali d'appoggio.

Analisi delle classi verbali IV e V

Le classi verbali IV e V si distinguono per la loro serie apofonica nei primi tre tempi (infinito, preterito singolare e plurale), ma differiscono nel grado del participio passato. La quarta classe include uno schema radicale con una consonante, una vocale radicale seguita da una nasale o liquida. In inglese antico, la presenza di una nasale può causare l'oscuramento della vocale, mentre in alto tedesco antico si notano evoluzioni regolari delle vocali e gli effetti della seconda mutazione consonantica. La quinta classe si distingue per la sua serie apofonica e per uno schema radicale che esclude nasali e liquide, mostrando evoluzioni fonetiche specifiche nelle diverse lingue germaniche.

La complessità della VII classe verbale

La VII classe verbale è notevolmente irregolare e variegata. Presenta un'alternanza apofonica semplificata, con lo stesso grado apofonico per il presente e il participio passato e un grado comune per i due preteriti. Nel gotico, alcuni verbi di questa classe mostrano un fenomeno di reduplicazione nel tema del preterito, che consiste nella ripetizione del suono consonantico iniziale unito alla vocale /e/. Questa caratteristica, ereditata dall'indoeuropeo, si è conservata in alcune lingue germaniche mentre in altre è scomparsa. Le lingue germaniche che non presentano la reduplicazione mantengono comunque l'alternanza vocalica, distinguendo i verbi forti della VII classe in base alla qualità vocalica dei preteriti, con un gruppo che presenta la è lunga e un altro che mostra il dittongo /eu/.