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L'osservazione del comportamento infantile è cruciale per comprendere le esigenze e le emozioni dei bambini, permettendo agli educatori di creare ambienti favorevoli al loro sviluppo. Questa pratica richiede obiettività, pazienza e un approccio collaborativo per essere efficace.
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INDIVIDUARE E CONOSCERE COME SI MANIFESTANO I FENOMENI: METODO DI INTERVENTO NON AUTORITARIO VOLTO A COGLIERE I SEGNALI PIÙ IMPORTANTI DELLA COMUNICAZIONE E DELL'ESPRESSIONE DEL BAMBINO COME INTERAZIONE GLOBALE CON L'AMBIENTE E CON LE PERSONE, PER STABILIRE I FATTI OSSERVATI
STRUTTURATA IN FASI, FINALIZZATA A CONSEGUIRE UN RISULTATO
DESCRIVERE UN FENOMENO
SI OSSERVA PER AGIRE SULLA BASE DI QUANTO OSSERVATO E PER FORMARE
PER FARE VALUTAZIONI E ASSUMERE DECISIONI SULL'AZIONE DA INTRAPRENDERE
ORIENTATA VERSO L'EMERGERE DI IPOTESI E VERSO LA SCOPERTA
OSSERVAZIONE DI UNA SITUAZIONE MANIPOLATA PER POTER VERIFICARE L'IPOTESI
RICHIEDE MOLTO TEMPO
DISTENSIONE E CONSAPEVOLEZZA DI SÉ
CONDOTTA SECONDO PROCEDURE CONTROLLATE, CIOÈ SISTEMATICHE, RIPETIBILI E COMUNICABILI
LE EDUCATRICI DEVONO PARTIRE DA UNA RIFLESSIONE SUI SISTEMI DI OSSERVAZIONE CHE INTENDONO ADOTTARE
CONOSCIUTE, SCELTE IN MANIERA INTENZIONALE E CONDIVISE
IMMAGINATE UNA FORMA DI EDUCAZIONE TESA NON A TENTARE DI CAMBIARE IL BAMBINO TRASFORMANDOLO IN ADULTO, MA A FORNIRGLI UN LUOGO DOVE POSSA PROSPERARE IN QUANTO TALE, DOVE "EDUCAZIONE" SIGNIFICA SUPPORTARE IL BAMBINO, NON L’ADULTO INTRAPPOLATO NEL CORPO INFANTILE
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Definizione osservazione comportamento infantile
Metodo per comprendere esigenze, abilità, emozioni dei bambini attraverso l'analisi delle loro azioni e interazioni.
01
Funzioni osservazione nel contesto educativo
Valutare sviluppo bambino, identificare bisogni specifici, adeguare metodi didattici, supportare benessere psicofisico.
02
Requisiti osservazione efficace
Approccio sistematico, conoscenza sviluppo infantile, capacità di analisi critica, assenza di pregiudizi, rispetto privacy.
