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Fundamentos de la Investigación Educativa

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La investigación educativa y la investigación-acción son esenciales para el desarrollo de prácticas docentes efectivas. A través de ciclos de planificación, acción y reflexión, los educadores pueden ser agentes de cambio, mejorando continuamente su práctica y contribuyendo al conocimiento educativo. Estos procesos colaborativos y reflexivos fomentan la participación activa y el análisis crítico, ofreciendo beneficios como el aumento de la autoestima profesional y el desarrollo de competencias investigativas.

Fundamentos de la Investigación Educativa

La investigación educativa constituye un pilar fundamental en las ciencias de la educación, desempeñando un papel crucial en la ampliación y profundización de su base de conocimientos. De acuerdo con autores como Latorre, Rincón y Arnal, la investigación en este campo se define como un proceso formal, sistemático y riguroso de indagación científica, cuyo propósito es la construcción de un cuerpo organizado de conocimientos científicos que sean relevantes para los educadores. Mediante la aplicación del método científico, se abordan problemas educativos tanto teóricos como prácticos, con el fin de obtener resultados que puedan ser aplicados en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje. La investigación educativa es, por tanto, una disciplina interdisciplinaria que provee herramientas metodológicas fundamentales para la generación de conocimiento innovador en el ámbito educativo.
Grupo diverso de personas colaborando en una reunión, sentados en círculo alrededor de una mesa con cuadernos y bolígrafos, en una sala iluminada naturalmente.

Principios y Metodología de la Investigación-Acción

La investigación-acción se distingue por su compromiso con el cambio y la mejora educativa, y se caracteriza por ser un proceso colaborativo y reflexivo que integra la investigación, la acción y la evaluación continua. Según autores como Elliott y Kemmis, este enfoque tiene como objetivo el desarrollo de habilidades docentes, la expansión de la teoría educativa y la resolución efectiva de problemas en contextos reales. La investigación-acción se basa en la idea de que los educadores pueden y deben ser agentes de cambio en sus propias prácticas, promoviendo la participación activa y el análisis crítico de las situaciones educativas. Se estructura en una espiral de ciclos que comprenden la planificación, la acción, la observación y la reflexión, lo que facilita una mejora continua y fundamentada de la práctica educativa.

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00

Papel de la investigación educativa

Ampliar y profundizar conocimientos en ciencias de la educación.

01

Naturaleza de la investigación educativa

Proceso formal y sistemático para indagar científicamente.

02

Aplicación de la investigación educativa

Resolver problemas educativos y mejorar enseñanza y aprendizaje.

Q&A

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