La integración de la expresión corporal, coreografía, artes circenses y danza en la educación física promueve el desarrollo motriz, la comunicación y la expresión cultural. Estas prácticas fomentan habilidades como la coordinación, el ritmo y la colaboración, además de resaltar la importancia de la pilota valenciana como patrimonio cultural.
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Los gestos son movimientos del cuerpo que transmiten mensajes o emociones
Las posturas son posiciones del cuerpo que pueden reflejar actitudes o estados de ánimo
Las miradas son formas de comunicación no verbal que pueden transmitir diferentes significados
Estilos de danza
La danza puede clasificarse en diferentes estilos, como recreativa, clásica, contemporánea y tradicional
Beneficios de la danza
La práctica de la danza puede mejorar la percepción del tiempo y del ritmo, así como la expresión de emociones y sentimientos
Las expresiones dramáticas, como la mímica y la actuación, son formas de comunicación que pueden transmitir mensajes y valores
La coreografía es la organización de movimientos y pasos de baile que requiere una preparación meticulosa y promueve el desarrollo de habilidades motrices y la colaboración entre los estudiantes
La competencia motriz incluye objetivos específicos como la independencia de las extremidades superiores, que se pueden desarrollar a través de actividades como los malabares
Otra habilidad motriz que se puede mejorar a través de las artes circenses es la coordinación óculo-manual, que implica el uso coordinado de las manos y los ojos
En el contexto educativo, las artes circenses promueven valores como el respeto y la responsabilidad a través del esfuerzo y la constancia necesarios para dominar estas habilidades
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Contenidos de expresión corporal
Incluye gestos, posturas, miradas, mímica, danza y expresiones dramáticas.
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Objetivos de la secuencia didáctica
Mejorar coordinación, percepción espacio-temporal, respeto por los demás.
02
Métodos de enseñanza en expresión corporal
Uso de actividades lúdicas y prácticas, enfatizando constancia y esfuerzo.
