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La escolástica, metodología y sistema filosófico-teológico de la educación medieval, se caracterizó por su enfoque sistemático en la búsqueda de conocimiento. Integrando la filosofía clásica con la revelación cristiana, buscaba demostrar la coherencia entre razón y fe. Figuras como San Anselmo y Santo Tomás de Aquino fueron fundamentales en su desarrollo, proponiendo argumentos como la prueba ontológica y la síntesis de fe y razón.
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La escolástica se caracteriza por su enfoque sistemático y riguroso en la búsqueda de conocimiento y verdad en instituciones educativas medievales
La escolástica enriqueció el pensamiento occidental al incorporar elementos de la filosofía islámica y judía
El término "escolástico" evolucionó para referirse a los académicos especializados en filosofía o teología dentro de las instituciones educativas medievales
La pedagogía escolástica se estructuraba en torno a las siete artes liberales, divididas en Trivium y Quadrivium
Los métodos de enseñanza predominantes eran la "lectio" y la "disputatio"
Las prácticas escolásticas dieron origen a géneros literarios específicos como los comentarios, sumas y Quaestiones, así como a los Opúsculos
La escolástica se fundamentaba en la armonía entre la autoridad de textos y tradiciones y el uso de la razón
Las autoridades eran las Escrituras, los Padres de la Iglesia, los concilios ecuménicos y filósofos antiguos y contemporáneos
Las discrepancias entre las fuentes de autoridad exigían un análisis racional para sintetizar las doctrinas
La tarea escolástica de integrar la herencia filosófica clásica con la revelación cristiana perseguía demostrar la coherencia entre razón y fe
Los escolásticos sostenían que tanto la razón como la fe procedían de Dios
A partir del siglo XIII, la filosofía comenzó a desarrollarse con mayor autonomía, aunque seguía subordinada a la teología