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La evolución de los modelos educativos ha sido clave para abordar la diversidad estudiantil, desde la segregación hasta la inclusión. El informe Warnock y la LOMLOE han impulsado cambios significativos, promoviendo sistemas que respetan las diferencias y necesidades individuales, eliminando barreras y fomentando la participación de toda la comunidad educativa.
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Los modelos educativos han evolucionado desde prácticas de segregación hasta la inclusión escolar
Educación en entornos clínicos
Históricamente, la educación para personas con discapacidades se impartía en entornos clínicos
Instituciones de educación especial
Con el tiempo, surgieron instituciones educativas especializadas en proporcionar programas adaptados a las necesidades de los estudiantes
El informe Warnock de 1978 introdujo conceptos revolucionarios como la educabilidad de todas las personas y el derecho universal a la educación
La integración educativa surgió como una estrategia para incluir a estudiantes con necesidades educativas especiales en el sistema de educación regular
La integración promovió la socialización y el desarrollo conjunto de todos los estudiantes
La integración a menudo implicaba que los estudiantes con discapacidades se adaptaran a un currículo estándar, lo que podía restringir sus oportunidades de aprendizaje y logro
La inclusión educativa representa una evolución del modelo de integración, proponiendo un sistema donde todos los estudiantes aprenden juntos, respetando sus diferencias y necesidades individuales
La inclusión educativa está reforzada por legislaciones como la Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE) de 2020
La inclusión busca una educación personalizada y adaptativa para todos, basada en la equidad y el reconocimiento y valoración de las diferencias individuales
Las barreras para el aprendizaje y la participación son obstáculos que limitan el acceso y la calidad de la educación para algunos estudiantes
Barreras físicas, comunicativas, culturales y pedagógicas
Las barreras pueden ser de naturaleza física, comunicativa, cultural o pedagógica
Origen de las barreras
Las barreras pueden surgir del entorno escolar, las capacidades de los estudiantes, prejuicios culturales o prácticas educativas inadecuadas
Una escuela inclusiva se compromete a identificar y eliminar las barreras para asegurar la plena participación y el aprendizaje efectivo de todos los estudiantes
La creación de una escuela inclusiva requiere una adaptación profunda a la diversidad estudiantil
Las programaciones deben ser flexibles y la metodología debe responder a las necesidades individuales de los estudiantes
Los recursos deben ser accesibles y los agrupamientos flexibles para aprovechar la diversidad
El personal educativo debe estar bien coordinado y recibir formación y apoyo continuos
La participación de las familias y la comunidad es crucial en una escuela inclusiva
Los sistemas de evaluación deben ser inclusivos, reflejando la variedad de estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes
00
En el pasado, la educación para personas con ______ se realizaba en entornos ______, evolucionando hacia ______ especializadas.
discapacidades
clínicos
instituciones
01
Las instituciones de ______ especial se enfocan en ofrecer programas ______ para facilitar la integración ______ y ______ de los alumnos.
educación
adaptados
cotidiana
social
02
Concepto de educabilidad universal
El informe Warnock promovió la idea de que todas las personas pueden aprender y tienen derecho a la educación.
