Ley de Formación Profesional

Objetivos y Principios Fundamentales de la Ley de Formación Profesional

La Ley de Formación Profesional establece como meta principal la instauración de un sistema integral que comprenda la formación profesional, la definición de cualificaciones y los procesos de acreditación, con el propósito de atender de manera efectiva y con transparencia a las necesidades del mercado laboral y las expectativas de la sociedad. Este sistema se caracteriza por su flexibilidad, ofreciendo diversas modalidades de aprendizaje que promueven la formación a lo largo de la vida laboral, adaptándose a las necesidades y circunstancias tanto individuales como profesionales de cada persona. Se encuentra en consonancia con las políticas activas de empleo y apoya la movilidad laboral. Los principios que rigen el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional son la orientación de la formación hacia el crecimiento personal y el derecho al trabajo, la igualdad de oportunidades en el acceso a la formación, la colaboración entre los agentes sociales y las autoridades públicas, la armonización con los estándares de la Unión Europea, la cooperación entre distintas administraciones y la promoción del desarrollo económico sostenible y acorde con las particularidades regionales.

Propósitos y Estructura del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional

El Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional tiene como fines la capacitación para el desempeño de actividades profesionales, la garantía de una oferta formativa de alta calidad y la provisión de información y asesoramiento en temas de formación y empleo. Asimismo, se propone integrar programas que incentiven el emprendimiento y la iniciativa empresarial, evaluar y certificar oficialmente las cualificaciones profesionales y estimular la inversión en la formación de los trabajadores. Este sistema se estructura en torno a herramientas como el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, procedimientos para el reconocimiento y acreditación de competencias, servicios de información y orientación profesional, y mecanismos para la evaluación y mejora continua de la calidad del sistema. La gestión coordinada entre las diferentes administraciones públicas es esencial para su eficaz funcionamiento.

Regulación, Coordinación y Colaboración en el Sistema de Formación Profesional

La Administración General del Estado asume la responsabilidad de regular y coordinar el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, respetando las competencias asignadas a las Comunidades Autónomas y fomentando la participación activa de los agentes sociales. El Consejo General de Formación Profesional, como órgano consultivo y de participación, y el Instituto Nacional de las Cualificaciones, encargado de la actualización del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, son piezas clave en este entramado. La colaboración con empresas, agentes sociales y otras entidades es vital para el progreso del sistema, incluyendo aspectos como la formación del profesorado, la realización de prácticas profesionales por parte de los estudiantes y la orientación laboral.

El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y su Relevancia

El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales constituye un elemento esencial para la coherencia entre la formación profesional y las demandas de cualificación del mercado de trabajo. Este catálogo, junto con un Catálogo Modular de formación profesional, establece las bases para el diseño de programas educativos, títulos y certificados de profesionalidad. El Gobierno, en colaboración con el Consejo General de la Formación Profesional, determina la estructura y contenidos del catálogo, asegurando su actualización periódica. Las cualificaciones y competencias profesionales que se definen en este catálogo son fundamentales para el ejercicio de las profesiones y están alineadas con los estándares de calidad en el empleo y las necesidades cambiantes del mercado laboral.