Innovación en la Didáctica del Código Alfabético

Innovación en la Didáctica del Código Alfabético

La iniciativa pedagógica "Escuelas Lectoras" introduce una metodología vanguardista para la enseñanza del código alfabético, centrada en la comprensión y representación de los fonemas del español. Este enfoque se basa en diez palabras clave, cuidadosamente seleccionadas para abarcar los veintidós fonemas del idioma, representados mediante treinta y una grafías. Las palabras se organizan en tres categorías temáticas: partes del cuerpo, animales y alimentos, cada una introduciendo fonemas y sus correspondientes grafías. El objetivo principal no es memorizar el valor sonoro de las letras, sino entender las distintas formas en que los sonidos pueden ser transcritos en la escritura, fomentando así un entendimiento más integral de la relación fonema-grafema.

Fomento de la Conciencia Fonológica y Ortográfica

"Escuelas Lectoras" promueve el aprendizaje a través de tres fases secuenciales. La primera fase es predominantemente oral, donde las palabras clave sirven como catalizadores para diálogos y reflexiones sociales y culturales, apoyándose en recursos visuales y actividades interactivas para ampliar el vocabulario de los alumnos. Se estimula la conciencia fonológica, léxica y semántica, con énfasis en la comprensión de los sonidos que componen las palabras. La segunda fase vincula los fonemas con sus representaciones gráficas, alentando a los estudiantes a formular hipótesis de escritura y a descubrir las formas convencionales. La tercera fase se enfoca en la adquisición de la ortografía estándar del español, mediante una reflexión fonológica y semántica, distinguiendo el uso de grafías como "c", "k" y "qu" para el fonema /k/, y otros casos similares.