Orígenes y Desarrollo del Movimiento Estudiantil de 1968 en México

Orígenes y Desarrollo del Movimiento Estudiantil de 1968 en México

El movimiento estudiantil de 1968 en México surgió como una expresión de descontento social y político, desafiando la autoridad del Estado y cuestionando los principios del sistema posrevolucionario encabezado por el Partido Revolucionario Institucional (PRI). Iniciado a finales de julio y extendiéndose hasta los primeros días de octubre, el movimiento no estuvo dominado por ideologías socialistas, sino que emergió con una agenda liberal-democrática. A pesar de los intentos por unir fuerzas con sectores obreros y campesinos, el movimiento no consiguió un respaldo masivo de estos grupos, marcando una diferencia significativa con los eventos contemporáneos en Francia. Las demandas estudiantiles, aunque de carácter reformista, adquirieron un tono revolucionario al desafiar las estructuras corporativistas que mantenían a las organizaciones de trabajadores y campesinos subordinadas al Estado.

Reacción del Gobierno y Consecuencias de la Represión

La respuesta del gobierno de Gustavo Díaz Ordaz al movimiento estudiantil fue la represión, caracterizada por arrestos masivos y el uso de la fuerza, culminando con la masacre de Tlatelolco el 2 de octubre de 1968. Este acto de violencia estatal desarticuló el movimiento, pero también generó un legado de resistencia y aprendizaje político. Surgieron nuevas organizaciones de izquierda, como la revista Punto Crítico y el Partido Mexicano de los Trabajadores (PMT). Algunos activistas optaron por trabajar dentro del sistema, a través del PRI y sus organizaciones afiliadas, mientras que otros, inspirados por los sucesos de 1968, se inclinaron por la lucha armada. En Guerrero, las figuras de Genaro Vázquez y Lucio Cabañas ya lideraban movimientos guerrilleros antes de las protestas estudiantiles. A principios de los años 70, diversos grupos guerrilleros urbanos emprendieron una serie de acciones violentas que, aunque intensas, fueron prácticamente neutralizadas para 1975.

El Detonante del Movimiento y la Primera Respuesta Estudiantil

El movimiento estudiantil de 1968 fue detonado por un enfrentamiento entre estudiantes de dos escuelas vocacionales en la Ciudad de México, los días 22 y 23 de julio. La intervención violenta de la policía y granaderos, que resultó en arrestos y agresiones, provocó la indignación y movilización de estudiantes de secundaria, preparatoria y universidades, incluyendo el Instituto Politécnico Nacional (IPN) y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). La primera respuesta estudiantil fue una huelga iniciada por la Facultad de Ciencias Políticas de la UNAM. A pesar de los esfuerzos de la Federación Nacional de Estudiantes Técnicos (FNET), afiliada al PRI, por canalizar el descontento, numerosos estudiantes se sumaron a marchas y protestas, enfrentándose a la represión policial y a la violencia urbana.

Formación del Consejo Nacional de Huelga y Solidaridad Estudiantil

La solidaridad entre los estudiantes se fortaleció con la creación de comités de lucha en las principales instituciones educativas, incluyendo la UNAM y el IPN, superando las rivalidades históricas entre ambas. Estos comités, junto con representantes de otras escuelas, conformaron el Consejo Nacional de Huelga (CNH) para coordinar las acciones del movimiento y articular sus demandas, que incluían la derogación de leyes represivas y la liberación de detenidos políticos. La ocupación militar de las preparatorias de la UNAM llevó al rector Javier Barros Sierra a condenar públicamente la represión gubernamental y encabezar una marcha masiva, marcando el comienzo de una fase de confrontación directa con el Estado y una respuesta estudiantil cada vez más organizada.

Estrategias y Divergencias dentro del Movimiento Estudiantil

Con la consolidación del CNH en agosto, el movimiento estudiantil mostró divergencias estratégicas. Una facción abogaba por la negociación y el cese de las huelgas, mientras que otra sostenía la necesidad de continuar la lucha para arrancar concesiones significativas al Estado. Estas posturas no correspondían a líneas ideológicas claras, ya que la mayoría de los estudiantes no tenían afiliaciones políticas definidas. Aunque la izquierda organizada, incluyendo al Partido Comunista Mexicano (PCM) y grupos de ultraizquierda, intentó influir en el movimiento, su impacto fue limitado. El gobierno intentó explotar estas diferencias y negociar con el CNH, pero sus esfuerzos de cooptación y diálogo fracasaron ante la unidad y resolución de los estudiantes.