La Importancia de la Selección de Textos Literarios
Mapa conceptual
La selección de textos literarios juega un papel crucial en el desarrollo de lectores críticos y activos. Se enfatiza la importancia de una comunicación equilibrada, la intertextualidad y la construcción de personajes. La literatura debe desafiar y expandir las competencias culturales, abordando temas significativos y fomentando la interpretación personal.
Resumen
Esquema
La Importancia de la Selección de Textos Literarios
La selección de textos literarios es un proceso crítico que requiere una lectura y análisis detallados para establecer criterios que orienten dicha elección. La literatura, considerada un arte con valor estético propio, debe promover una comunicación equilibrada, evitando que el autor, generalmente adulto, caiga en la tentación de impartir lecciones de manera didáctica. Se busca una interacción genuina y dialógica, que se sustente en la calidad estética y una propuesta ética sólida. Además, el rol del adulto como mediador en la distribución del discurso literario es fundamental. Este debe ser un formador capacitado para realizar una lectura crítica y compartir esa experiencia con niños y adolescentes, destacando el papel activo del lector en la construcción de significado del texto.Criterios para la Elección de Textos Literarios
Al seleccionar un texto literario, es crucial considerar la relación entre el lector modelo, que el texto presupone, y el lector empírico que interactuará con él. Esta relación es clave para establecer conexiones entre la oferta textual y la experiencia real de los lectores. Es esencial comprender las competencias comunicativas y culturales de los lectores, así como sus patrones de recepción e interpretación. También se debe tener en cuenta la construcción del lector modelo que el texto literario propone, lo cual es un factor decisivo en la formación de lectores críticos y activos. La teoría de la recepción, en especial la perspectiva de Umberto Eco, recomienda buscar textos que ofrezcan "espacios en blanco" y áreas de indeterminación que inviten al lector a interpretar y enriquecer el texto con su conocimiento y experiencia personal.Temática y Mundo Narrado en la Literatura
La selección de textos literarios no debe restringirse a los límites afectivos y cognitivos del lector, sino que también debe expandir sus competencias culturales y proporcionar respuestas a sus cuestionamientos. Es vital que la literatura infantil y juvenil aborde temas reales y pertinentes, incluyendo aquellos que son tensos y dramáticos, ya que los jóvenes son plenamente conscientes de las complejidades del mundo. No hay temas prohibidos en la literatura para niños, salvo aquellos que fomenten la violencia, el racismo o la pornografía. La literatura debe presentar temas que sean vivos y significativos para el lector.Construcción Intratextual y Relación con el Contexto
La construcción intratextual de un texto literario debe ser cuidadosamente considerada, prestando especial atención a la organización de la trama, la elaboración del mundo narrado y su conexión con el contexto real o imaginario al que hace referencia. La trama debe ir más allá de una mera imitación de la realidad; debe estimular al lector a pensar y analizar críticamente. También es importante el desarrollo de personajes y el juego de autorreferencias que caracteriza a todo texto literario, lo que contribuye a su riqueza y profundidad.Intertextualidad y Diálogo con Otros Textos
La intertextualidad enriquece un texto literario al establecer diálogos con otros textos y discursos, sean literarios o no. Esta técnica permite situar la obra dentro de un contexto social más amplio y responder a los discursos predominantes en la sociedad. La intertextualidad literaria también proporciona al lector una diversidad de elementos que amplían su horizonte interpretativo y su capacidad de análisis.La Voz del Narrador y su Influencia en la Narrativa
La voz del narrador es un componente crucial en un texto literario, ya que no solo presenta el mundo narrado, sino que también gestiona el tiempo y la perspectiva de la historia. Es relevante observar si esta voz promueve una relación asimétrica o si, por el contrario, fomenta una comunicación más equitativa y dialógica con el lector. La voz narrativa puede ser un medio para abrir el texto al diálogo o para imponer una visión particular del mundo.El Uso del Lenguaje en la Literatura Infantil
El lenguaje en la literatura infantil debe ser connotativo y evocador, capaz de estimular resonancias profundas en el lector. Contrariamente a la noción de que el lenguaje dirigido a niños debe ser simple y directo, se busca un lenguaje literario que sea polisémico y ambiguo, capaz de crear su propia realidad. La literatura debe desafiar la comprensión del niño y permitirle explorar elementos como el simbolismo, la ironía y la metáfora.La Dimensión Ideológica en la Literatura Infantil
Todo discurso literario conlleva una dimensión ideológica que refleja una visión del mundo y una postura ante la sociedad y sus estructuras de poder. La literatura infantil no es una excepción y puede influir en la formación de consenso sobre ciertas posturas ideológicas. La selección de temas, el punto de vista narrativo y el uso del lenguaje son aspectos que contribuyen a la ideología de un texto y al desarrollo crítico del lector. El objetivo es formar lectores integrales, capaces de percibir y valorar las múltiples dimensiones de una obra literaria.
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Proceso de selección de textos literarios
Lectura y análisis detallados
La selección de textos literarios requiere una lectura y análisis detallados para establecer criterios que orienten dicha elección
Comunicación equilibrada
Evitar lecciones didácticas
La literatura debe promover una comunicación equilibrada y evitar que el autor caiga en la tentación de impartir lecciones de manera didáctica
Rol del adulto como mediador
El adulto debe ser un formador capacitado para realizar una lectura crítica y compartir esa experiencia con niños y adolescentes, destacando el papel activo del lector en la construcción de significado del texto
Criterios para la elección de textos literarios
Relación entre lector modelo y lector empírico
Es crucial considerar la relación entre el lector modelo y el lector empírico al seleccionar un texto literario
Competencias comunicativas y culturales de los lectores
Se deben tener en cuenta las competencias comunicativas y culturales de los lectores al seleccionar un texto literario
Construcción del lector modelo
La construcción del lector modelo propuesto por el texto literario es un factor decisivo en la formación de lectores críticos y activos
Temática y mundo narrado en la literatura
Abordar temas reales y pertinentes
La literatura infantil y juvenil debe abordar temas reales y pertinentes, incluyendo aquellos que son tensos y dramáticos
No hay temas prohibidos en la literatura para niños
No hay temas prohibidos en la literatura para niños, salvo aquellos que fomenten la violencia, el racismo o la pornografía
Presentar temas vivos y significativos
La literatura debe presentar temas que sean vivos y significativos para el lector
Construcción intratextual y relación con el contexto
Organización de la trama
La trama debe ir más allá de una mera imitación de la realidad y estimular al lector a pensar y analizar críticamente
Desarrollo de personajes
El desarrollo de personajes contribuye a la riqueza y profundidad del texto literario
Intertextualidad
La intertextualidad enriquece un texto literario al establecer diálogos con otros textos y discursos
Voz del narrador
La voz del narrador es un componente crucial en un texto literario, ya que gestiona el tiempo y la perspectiva de la historia
Uso del lenguaje
El lenguaje en la literatura infantil debe ser connotativo y evocador, capaz de estimular resonancias profundas en el lector
Dimensión ideológica
Todo discurso literario conlleva una dimensión ideológica que refleja una visión del mundo y una postura ante la sociedad y sus estructuras de poder
La Importancia de la Selección de Textos Literarios
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La ______ de textos literarios es un proceso que necesita ______ y análisis para establecer ______ de selección.
selección
lectura
criterios
01
La literatura es un arte con valor ______ y debe fomentar una comunicación ______ sin ser demasiado ______.
estético
equilibrada
didáctica
02
Se busca una interacción ______ y ______ basada en la calidad estética y una ______ ética.
genuina
dialógica
propuesta
