Los enfoques sociocultural y humanista en la pedagogía resaltan la importancia de la interacción social y la autorrealización en el aprendizaje. Lev Vygotsky y Urie Bronfenbrenner destacan cómo el entorno influye en el desarrollo cognitivo, mientras que Carl Rogers y Abraham Maslow enfocan en la individualidad y la experiencia subjetiva. Estos paradigmas educativos fomentan un desarrollo integral del ser humano, considerando la colaboración, el respeto y la empatía como pilares fundamentales en el proceso educativo.
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El enfoque sociocultural destaca la importancia del contexto social y cultural en el desarrollo cognitivo y conductual del individuo
Distintos niveles de sistemas ambientales que influyen en el desarrollo humano
La teoría ecológica de Bronfenbrenner identifica distintos niveles de sistemas ambientales que se influencian mutuamente y afectan el desarrollo humano
Tanto Vygotsky como Bronfenbrenner coinciden en la relevancia de la interacción entre el individuo y su entorno en el desarrollo humano
El enfoque humanista en la educación se centra en la autorrealización y en la creación de un ambiente educativo que respeta la individualidad de cada estudiante
En el enfoque humanista, se promueve la autoevaluación y la responsabilidad personal como aspectos clave del aprendizaje
El enfoque humanista promueve un aprendizaje significativo a través de la experiencia, la reflexión y la interacción en un entorno colaborativo y de apoyo mutuo
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Exponentes del enfoque sociocultural
Lev Vygotsky y Urie Bronfenbrenner destacan la influencia social y cultural en el desarrollo cognitivo.
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Principios del enfoque humanista
Carl Rogers y Abraham Maslow promueven la autorrealización y un ambiente educativo que respeta la individualidad.
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Objetivo del aprendizaje integral
Fomentar un desarrollo holístico abarcando todas las facetas del ser humano.
