Fundamentos y Desarrollo Histórico de la Educación Física
Mapa conceptual
La Educación Física ha trascendido su enfoque inicial en el cuerpo y la salud para abarcar una educación integral que incluye lo motriz, cognitivo y socioafectivo. Con raíces en la Prehistoria y formalización en la Ilustración, ha visto la creación de sistemas gimnásticos como los suecos, franceses, alemanes e ingleses, cada uno aportando a su rica metodología actual. Normativas como la LOMLOE y el Real Decreto en España regulan su currículo, enfatizando la inclusión y equidad.
Resumen
Esquema
Fundamentos y Desarrollo Histórico de la Educación Física
La Educación Física (EF) ha evolucionado desde una práctica secundaria a ser un componente esencial de la educación integral, reconociendo su valor en el desarrollo holístico del ser humano. Históricamente, el cuerpo fue menospreciado en favor del intelecto, pero la EF ha logrado un estatus importante al promover el bienestar físico, cognitivo y socioemocional. Este reconocimiento ha permitido a los educadores implementar programas de EF que contribuyen significativamente al crecimiento personal y social de los estudiantes, así como a su éxito educativo y familiar.Estructura Curricular y Normativas en Educación Física
El currículo de la EF, que promueve la inclusión y la equidad, está regulado por leyes como la Ley Orgánica 3/2020 (LOMLOE) y el Real Decreto 157/2022 en España, que definen los contenidos mínimos para la Educación Primaria. Estas normativas subrayan la relevancia de la corporalidad y su comprensión en el desarrollo completo de las personas. En regiones como Castilla y León, el currículo de EF se enfoca en desarrollar habilidades para lograr metas educativas y competencias clave, tales como la competencia social y cívica, la competencia para aprender a aprender, la iniciativa y espíritu emprendedor, y la competencia cultural y artística. Estos elementos curriculares están diseñados para enfrentar los retos del siglo XXI, fomentando un estilo de vida activo y saludable y valorando la diversidad de expresiones culturales del movimiento.Definición y Ámbito de la Educación Física
La EF es una disciplina con múltiples interpretaciones, cuyo objeto de estudio ha pasado de una visión dualista a una comprensión más integradora del ser humano. Originalmente enfocada en el cuerpo y la salud, la EF ha extendido su mirada hacia el movimiento humano y la motricidad, integrando dimensiones motrices, cognitivas y socioafectivas. La palabra "educación", del latín "educare" y "educere", implica dirigir y desarrollar el potencial, mientras que "física" hace referencia a lo corporal. Pensadores como José María Cagigal y Jean Le Boulch han conceptualizado la EF como una educación a través del movimiento y una educación por el movimiento, respectivamente. La legislación contemporánea, como el Decreto 38/2022 de Castilla y León, conecta la EF con el desarrollo de habilidades motrices, la promoción de hábitos saludables y la práctica de actividades físicas, deportivas y artísticas, resaltando su importancia en el mantenimiento de la salud como un proyecto de vida.Evolución Histórica y Sistemas Gimnásticos en la Educación Física
La EF tiene sus raíces en la Prehistoria, donde la actividad física era esencial para la supervivencia. A través de las épocas, la actividad física ha tenido distintas funciones, desde rituales en la antigüedad hasta su formalización educativa en la época de la Ilustración con pensadores como Jean-Jacques Rousseau. En los siglos XIX y XX, surgieron diversas Escuelas o Sistemas Gimnásticos que reflejaban concepciones particulares de la actividad física y su propósito. Entre ellos se encuentran la escuela sueca con su enfoque analítico, la escuela francesa con su orientación naturalista, la escuela alemana con su énfasis en el ritmo, y la escuela inglesa con su inclinación hacia el deporte. Cada sistema ha aportado a la riqueza de enfoques y metodologías en la EF actual, demostrando la transformación de la disciplina desde sus orígenes hasta su papel actual como elemento fundamental de la educación integral.
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Evolución Histórica y Sistemas Gimnásticos en la Educación Física
Prehistoria y actividad física
La actividad física era esencial para la supervivencia en la Prehistoria
Formalización educativa en la época de la Ilustración
Pensadores como Jean-Jacques Rousseau
Rousseau contribuyó a la formalización educativa de la actividad física en la época de la Ilustración
Escuelas o Sistemas Gimnásticos
Escuela sueca
La escuela sueca se enfocaba en un enfoque analítico de la actividad física
Escuela francesa
La escuela francesa tenía una orientación naturalista en la actividad física
Escuela alemana
La escuela alemana ponía énfasis en el ritmo en la actividad física
Escuela inglesa
La escuela inglesa tenía una inclinación hacia el deporte en la actividad física
Definición y Ámbito de la Educación Física
Interpretaciones de la Educación Física
La Educación Física tiene múltiples interpretaciones y ha evolucionado de una visión dualista a una comprensión más integradora del ser humano
Dimensiones integradas en la Educación Física
Dimensiones motrices
La Educación Física integra dimensiones motrices en su enfoque
Dimensiones cognitivas
La Educación Física integra dimensiones cognitivas en su enfoque
Dimensiones socioafectivas
La Educación Física integra dimensiones socioafectivas en su enfoque
Significado de la palabra "educación física"
La palabra "educación" implica dirigir y desarrollar el potencial, mientras que "física" hace referencia a lo corporal en la Educación Física
Estructura Curricular y Normativas en Educación Física
Regulación del currículo de Educación Física
El currículo de Educación Física está regulado por leyes como la LOMLOE y el Real Decreto 157/2022 en España
Contenidos mínimos para la Educación Primaria
La LOMLOE y el Real Decreto 157/2022 en España definen los contenidos mínimos para la Educación Primaria en la Educación Física
Enfoque del currículo de Educación Física en Castilla y León
El currículo de Educación Física en Castilla y León se enfoca en desarrollar habilidades para lograr metas educativas y competencias clave
Fundamentos y Desarrollo Histórico de la Educación Física
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00
Desvalorización histórica del cuerpo
Antiguamente, el intelecto era valorado sobre el cuerpo, relegando la EF a un segundo plano.
01
Contribuciones de la EF al desarrollo humano
La EF promueve el bienestar físico, cognitivo y socioemocional, esenciales para el crecimiento personal.
02
Impacto de la EF en el éxito educativo y familiar
Programas de EF bien implementados influyen positivamente en el rendimiento escolar y las relaciones familiares.
