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El conductismo en la psicología educativa se enfoca en la observación y cuantificación de conductas, diferenciando entre innatas y aprendidas. John B. Watson y B.F. Skinner son figuras clave, con sus teorías de condicionamiento clásico y operante. Estas teorías se aplican en el aula para moldear comportamientos mediante reforzamiento y castigo, utilizando técnicas como la economía de fichas y los contratos conductuales.
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El conductismo se enfoca en el estudio de comportamientos que pueden ser observados y medidos
Conductas innatas
Las conductas innatas, como los reflejos, son aquellas que se presentan de forma natural en los individuos
Conductas aprendidas
Las conductas aprendidas, como el lenguaje y la escritura, son adquiridas a través de la experiencia
El aprendizaje en el conductismo se considera como un cambio en el comportamiento que es adquirido a través de la experiencia y puede ser observado y medido
El conductismo sostiene que los comportamientos pueden ser modificados por el ambiente en el que se encuentran los individuos
Según Watson, cualquier niño puede ser entrenado para convertirse en cualquier tipo de especialista mediante la manipulación del ambiente
El conductismo se divide en dos ramas principales: el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante
El estímulo incondicionado provoca una respuesta incondicionada de forma natural en los individuos
El estímulo condicionado, asociado con el estímulo incondicionado, provoca una respuesta condicionada en los individuos
La repetición y la cercanía temporal entre el estímulo condicionado y el incondicionado fortalecen el condicionamiento clásico
El condicionamiento operante analiza cómo las consecuencias de una conducta afectan su probabilidad de ser repetida
El reforzamiento positivo y negativo son mecanismos que aumentan la probabilidad de repetición de una conducta
El castigo busca disminuir la frecuencia de una conducta mediante la aplicación de estímulos desagradables o la eliminación de estímulos agradables
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Conductismo: Análisis de Conductas
Se centra en conductas observables y medibles, excluyendo procesos mentales internos.
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Conductas Innatas vs Aprendidas
Distingue reflejos innatos de habilidades adquiridas como lenguaje y escritura.
02
Indicador de Aprendizaje Conductista
Cambio conductual duradero y observable adquirido por experiencia.
