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La teoría constructivista de Jean Piaget revela cómo el desarrollo cognitivo humano se despliega en etapas, desde la infancia hasta la adultez. A través de la asimilación y acomodación, los individuos adaptan sus estructuras mentales para lograr un equilibrio con su entorno, lo que refleja una evolución hacia un pensamiento más abstracto y científico. La inteligencia se ve como una construcción adaptativa, donde la interacción activa con el mundo es clave para la construcción del conocimiento.
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Jean Piaget fue un renombrado psicólogo y filósofo suizo
Enfoque epistemológico
Piaget se centró en comprender cómo los seres humanos construyen su conocimiento a través de la interacción con el entorno
Etapas de desarrollo cognitivo
Según Piaget, el conocimiento evoluciona a través de etapas de desarrollo cognitivo, desde la infancia hasta la adultez
Proceso de desarrollo cognitivo
El proceso de desarrollo cognitivo de Piaget refleja una progresión hacia formas de conocimiento cada vez más sofisticadas y validadas por la lógica y la evidencia empírica
Enfoque empírico
Piaget utilizó la psicología genética como una herramienta empírica para explorar cuestiones filosóficas sobre la naturaleza del conocimiento
Diferencias con la psicología infantil
A diferencia de la psicología infantil, la psicología genética de Piaget buscaba identificar los mecanismos subyacentes del desarrollo cognitivo
Vinculación del pensamiento infantil con el científico
El enfoque de Piaget permitió vincular el desarrollo del pensamiento infantil con la capacidad de razonamiento científico en la adultez
Según Piaget, la inteligencia humana es un proceso de construcción adaptativa que se desarrolla a través de la adaptación y la organización
Piaget consideró la inteligencia humana como un proceso biológico que destaca la importancia de la adaptación y la organización en el desarrollo cognitivo
La teoría de Piaget describe cómo las estructuras mentales evolucionan desde la infancia hasta la adultez, facilitando una mejor adaptación al mundo
Según Piaget, la continuidad funcional entre procesos biológicos y cognitivos se manifiesta en la capacidad del individuo para alcanzar un equilibrio dinámico con su entorno a través de la interacción y la construcción de conocimiento
En la ontogenia, el niño pasa por etapas de conocimiento que reflejan niveles crecientes de equilibrio cognitivo y adaptación al mundo
Piaget desafió las teorías que consideraban al niño como un mero receptor pasivo de información, enfatizando en cambio su papel activo en la construcción del conocimiento
La asimilación y la acomodación son conceptos centrales en la teoría de Piaget, que se refieren a la integración y modificación de nuevas experiencias en las estructuras cognitivas existentes
Según Piaget, el equilibrio entre asimilación y acomodación es esencial para la adaptación cognitiva y permite al individuo construir un conocimiento coherente y flexible
La teoría de Piaget propone que el desarrollo cognitivo se organiza en una serie de estadios secuenciales, cada uno caracterizado por un nivel de equilibrio cognitivo más avanzado que el anterior
00
______, un destacado ______ y filósofo de origen suizo, es reconocido por su teoría del desarrollo cognitivo de enfoque ______.
Jean Piaget
psicólogo
constructivista
01
Diferencia entre psicología infantil y genética según Piaget
Psicología infantil: describe comportamientos por etapas. Psicología genética: busca mecanismos de transición cognitiva.
02
Objetivo de la psicología genética de Piaget
Identificar procesos que permiten evolución del conocimiento desde la infancia hasta la madurez.
