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La complejidad del cambio en instituciones educativas abarca desde la resistencia a nuevas prácticas hasta la gestión de micropolíticas. Factores como liderazgo efectivo y participación docente son cruciales para la innovación y el crecimiento en el ámbito educativo, así como para superar la inercia del status quo.
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Las creencias y modelos mentales establecidos desde la infancia pueden dificultar el cambio personal e institucional
Sobre raza, género, religión y educación
Los prejuicios y suposiciones sobre características personales pueden influir negativamente en la disposición al cambio
Es esencial identificar y comprender las estructuras de pensamiento arraigadas para facilitar el cambio hacia enfoques más inclusivos y adaptativos
La innovación y el aprendizaje efectivo pueden implicar enfrentar riesgos y contradicciones
El aprendizaje efectivo a menudo requiere experimentar desequilibrio y disonancia cognitiva
La adopción de nuevas metodologías puede ser incómoda y desafiante para los educadores, ya que desplaza prácticas pedagógicas establecidas
Las micropolíticas se refieren a la dinámica del poder utilizada por individuos y grupos en las instituciones educativas
El poder y la influencia son elementos clave en la organización y toma de decisiones en las instituciones educativas
Las instituciones educativas presentan tanto cooperación como conflicto en sus dinámicas políticas
La inercia del status quo puede frenar el cambio en las instituciones educativas
Durante los procesos de cambio, las interacciones micropolíticas pueden intensificarse y reflejar tanto el apoyo como la resistencia de diferentes actores
Un liderazgo efectivo, la participación activa de los docentes y el respaldo político son factores que pueden facilitar el cambio en las instituciones educativas
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Origen de resistencias al cambio
Creencias y modelos mentales arraigados desde la infancia y reforzados a lo largo de la vida.
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Influencia de prejuicios en la disposición al cambio
Prejuicios y suposiciones sobre raza, género, religión y educación pueden afectar negativamente la apertura al cambio.
02
Estrategia para adoptar nuevas prácticas
Identificar y comprender estructuras de pensamiento limitantes, desafiarlas y promover enfoques inclusivos y adaptativos.
