Formación Basada en Competencias (FBC)
Mapa conceptual
La Formación Basada en Competencias (FBC) es una metodología educativa que enfatiza el desarrollo de habilidades esenciales para el entorno laboral. Se centra en cuatro elementos: conocimientos, habilidades prácticas, valores y adaptabilidad. El diseño curricular se alinea con las necesidades del mercado, fomentando un aprendizaje activo y aplicado. Las competencias integran conocimiento, habilidad y actitud, y su verificación es clave en el proceso educativo.
Resumen
Esquema
El Enfoque de la Formación Basada en Competencias (FBC)
La Formación Basada en Competencias (FBC) es una metodología educativa centrada en el estudiante, que busca su desarrollo integral a través de la adquisición de competencias esenciales. Estas competencias se componen de cuatro elementos clave: el saber (conocimientos teóricos), el saber hacer (habilidades prácticas), el saber ser (valores y actitudes éticas) y el saber estar (capacidad de adaptarse a diferentes contextos y situaciones). En este enfoque, el docente asume un papel de facilitador y guía, diseñando actividades que fomentan la participación activa del estudiante en su proceso de aprendizaje, promoviendo así la construcción de su propio conocimiento y la aplicación práctica de lo aprendido.Diseño Curricular y Perfil Profesional en la FBC
El diseño curricular en la Formación Basada en Competencias se orienta hacia la definición de un perfil profesional que refleje las competencias requeridas por el entorno laboral y social. Este perfil se construye a partir de un análisis detallado de las necesidades del mercado de trabajo y de la sociedad, identificando las competencias clave que los estudiantes deben desarrollar. El currículo, por tanto, se estructura alrededor de estas competencias, con asignaturas y actividades educativas diseñadas específicamente para facilitar su adquisición, asegurando que los egresados estén preparados para enfrentar los retos profesionales y contribuir efectivamente a la sociedad.Definiciones y Componentes de la Competencia
Una competencia se define como la capacidad de aplicar un conjunto integrado de conocimientos, habilidades, capacidades y valores de manera efectiva en situaciones específicas. Según el Modelo educativo-UPAO, implica un desempeño integral que permite al estudiante resolver problemas de forma adecuada, autónoma, eficiente y ética. Las competencias son dinámicas y se manifiestan como macrohabilidades que integran el saber conceptual (pensamiento crítico y comprensión), el saber procedimental (aplicación práctica y destrezas) y el saber actitudinal (valores y actitudes personales y sociales).Formulación y Verificación de Competencias
Para formular una competencia, se emplean verbos en presente, tercera persona del singular y modo indicativo, que expresan conocimiento, habilidad o actitud. La verificación del logro de competencias se realiza mediante la evaluación del progreso en las capacidades y actitudes esperadas, tanto al finalizar como durante el proceso educativo. Las capacidades y actitudes se formulan de manera similar, utilizando verbos que denotan acción y se centran en el contenido y la ejecución de tareas específicas.Capacidades, Actitudes y Contenidos en la FBC
Las capacidades en la FBC se refieren a la habilidad de dirigir acciones hacia un objetivo, implicando tanto el conocimiento de procedimientos como la habilidad para ejecutarlos. Las actitudes, por otro lado, reflejan la internalización de valores y se expresan en distintos grados de conciencia y compromiso. Los contenidos son los conocimientos disciplinares seleccionados y organizados estratégicamente para la formación del estudiante. Se dividen en contenidos estructurantes, que son fundamentales y transversales a una disciplina, y contenidos específicos, que se centran en aspectos particulares de un tema o área de estudio.
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Enfoque de la FBC
Metodología centrada en el estudiante
La FBC busca el desarrollo integral del estudiante a través de la adquisición de competencias esenciales
Papel del docente
Facilitador y guía
El docente en la FBC asume un rol de facilitador y guía en el proceso de aprendizaje del estudiante
Diseño de actividades
Las actividades en la FBC están diseñadas para fomentar la participación activa del estudiante y promover la construcción de su propio conocimiento
Diseño Curricular y Perfil Profesional en la FBC
Orientación hacia un perfil profesional
El diseño curricular en la FBC se enfoca en definir un perfil profesional que refleje las competencias requeridas por el entorno laboral y social
Análisis de necesidades
El perfil profesional se construye a partir de un análisis detallado de las necesidades del mercado de trabajo y de la sociedad
Estructura del currículo
El currículo en la FBC se estructura alrededor de las competencias clave identificadas, con asignaturas y actividades diseñadas para facilitar su adquisición
Definiciones y Componentes de la Competencia
Definición de competencia
Una competencia se define como la capacidad de aplicar un conjunto integrado de conocimientos, habilidades, capacidades y valores de manera efectiva en situaciones específicas
Modelo educativo-UPAO
Según el modelo educativo-UPAO, una competencia implica un desempeño integral que permite al estudiante resolver problemas de forma adecuada, autónoma, eficiente y ética
Componentes de la competencia
Las competencias se componen de saber conceptual, procedimental y actitudinal, que integran conocimientos, habilidades y valores
Formulación y Verificación de Competencias
Formulación de competencias
Las competencias se formulan utilizando verbos en presente, tercera persona del singular y modo indicativo, que expresan conocimiento, habilidad o actitud
Verificación del logro de competencias
El logro de competencias se verifica mediante la evaluación del progreso en las capacidades y actitudes esperadas durante el proceso educativo
Formulación de capacidades y actitudes
Las capacidades y actitudes se formulan utilizando verbos que denotan acción y se centran en el contenido y la ejecución de tareas específicas
Formación Basada en Competencias (FBC)
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La ______ Basada en Competencias es una metodología que pone al estudiante en el centro de su desarrollo integral.
Formación
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Las competencias en la FBC incluyen el saber, el saber hacer, el saber ser y el ______, que son fundamentales para la adaptación a distintos contextos.
saber estar
02
En la FBC, el rol del docente es actuar como un ______, orientando y creando actividades que promuevan el aprendizaje activo.
facilitador
