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Le riforme degli istituti professionali in Italia hanno portato a una nuova struttura dei percorsi formativi, con un biennio comune e un triennio di specializzazione. L'accento è sull'approfondimento pratico e l'alternanza scuola-lavoro, con l'obiettivo di migliorare l'inserimento nel mondo del lavoro e offrire opportunità di istruzione superiore post-diploma.
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Il D.P.R. n. 87 del 15 marzo 2010 ha semplificato gli indirizzi di studio e ridotto le sovrapposizioni con l'istruzione tecnica e il sistema regionale di istruzione e formazione professionale
Il D.Lgs. 61/2017 ha introdotto il Progetto Educativo, Culturale e Professionale (PECUP) per rinnovare l'identità e la struttura didattica degli istituti professionali
La riforma del 2017 ha incentivato l'innovazione metodologica e concesso maggiore autonomia didattica agli istituti professionali
Il biennio comune comprende 2112 ore di lezione, di cui 1188 ore dedicate all'istruzione generale e 924 ore agli insegnamenti tecnico-pratici specifici dell'indirizzo scelto
Nel triennio, l'accento è posto sull'approfondimento pratico e laboratoriale, con 1056 ore annuali divise tra istruzione generale e insegnamenti di indirizzo
La riforma ha enfatizzato la personalizzazione dei percorsi di apprendimento mediante il Progetto Formativo Individuale (PFI) e l'alternanza scuola-lavoro a partire dal secondo anno
Il decreto attuativo della "Buona Scuola" regolamenta i passaggi tra i percorsi di istruzione professionale e quelli di istruzione e formazione professionale, offrendo agli studenti la possibilità di personalizzare il proprio percorso formativo
Il Ministero dell'Istruzione ha definito i profili di uscita e stabilito una correlazione tra le qualifiche e i diplomi professionali IeFP e gli indirizzi degli istituti professionali, semplificando i passaggi tra i diversi sistemi formativi
Il diploma conseguito al termine dei percorsi di istruzione professionale apre diverse strade, sia nel settore lavorativo sia nell'ambito dell'istruzione superiore