La pratica diaristica e le rubriche valutative sono strumenti chiave nell'educazione per riflettere sull'insegnamento e valutare competenze reali. Questi metodi supportano l'apprendimento attivo e la documentazione sistematica del processo educativo, promuovendo una valutazione autentica e intersoggettiva.
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La pratica diaristica è la registrazione sistematica di eventi, riflessioni e ipotesi nel corso del tempo
Formati
La pratica diaristica può essere adottata in vari formati, da diari aperti a quelli semi-strutturati
Frequenza
La frequenza di aggiornamento può variare da quotidiana a periodica
La pratica diaristica è particolarmente utile nell'ambito educativo per documentare e riflettere sull'attività didattica, consentendo agli insegnanti di utilizzare la propria storia personale e professionale per interpretare e migliorare il processo di insegnamento e apprendimento
Le cronache e i diari di bordo sono strumenti utili per registrare eventi quotidiani e raccogliere descrizioni, intuizioni e valutazioni
Questi strumenti possono essere utilizzati in modo flessibile per includere riflessioni e emozioni relative a contesti, persone o azioni, e per formulare ipotesi su azioni future
Le cronache e i diari di bordo sono particolarmente utili nel contesto educativo per documentare e riflettere sull'attività didattica
I diari osservativi sono strumenti utilizzati per annotare osservazioni significative al termine di sessioni osservative
Questi diari forniscono descrizioni dettagliate di interazioni e comportamenti, nonché riflessioni personali sulle proprie reazioni emotive
L'osservazione può essere arricchita da strumenti come questionari, fotografie, videoregistrazioni e disegni per una documentazione più esaustiva
Il diario di progetto è uno strumento che accompagna l'educatore nel processo di progettazione e realizzazione di attività didattiche o educative
I diari di ricerca sono essenziali nella ricerca qualitativa per documentare l'intero processo di indagine e facilitare lo sviluppo di una prospettiva critica
I promemoria analitici sono annotazioni brevi che catturano riflessioni su dati, concetti e ipotesi da esplorare ulteriormente
Nel progetto EAR, un diario collettivo è stato adottato da un gruppo di insegnanti per documentare una sperimentazione didattica incentrata sull'educazione alla cittadinanza
La valutazione autentica si distingue dalle forme tradizionali di valutazione per il suo focus sul trasferimento e l'applicazione della conoscenza in contesti reali
Il concetto di competenza è diventato centrale nelle politiche educative, sottolineando l'importanza di assicurare che le conoscenze acquisite a scuola siano effettivamente utilizzabili nella vita reale
La valutazione assume una dimensione intersoggettiva, che include le aspettative sociali e i giudizi relativi alle competenze manifestate
La rubrica valutativa è uno strumento che descrive in modo dettagliato le competenze e i livelli di raggiungimento degli obiettivi
Una rubrica valutativa è composta da dimensioni, criteri, indicatori, àncore e livelli di prestazione
La costruzione di una rubrica richiede la raccolta di esempi di prestazioni, la loro classificazione secondo dimensioni e criteri pertinenti, la definizione di queste dimensioni e la selezione di esempi rappresentativi come riferimenti per la valutazione
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Pratica diaristica
Registrazione sistematica di eventi, riflessioni, ipotesi nel tempo.
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Formati diari
Aperti, semi-strutturati; individuali o di gruppo.
02
Frequenza aggiornamento diario
Da quotidiana a periodica, a seconda delle esigenze.
