La zona di sviluppo prossimale di Vygotskij descrive la differenza tra le capacità autonome di un bambino e quelle raggiungibili con l'aiuto di un adulto. Questo concetto, fondamentale per la psicologia dello sviluppo, evidenzia l'importanza dell'interazione sociale e del linguaggio nell'apprendimento. L'adulto, come mediatore, facilita l'espansione delle competenze intellettuali del bambino, mentre la mini-cultura di Bruner fornisce un contesto di supporto per il suo sviluppo sociale.
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1
Livelli di sviluppo secondo Vygotskij
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2
Ruolo dell'interazione sociale nell'apprendimento
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3
Contributi di Jerome Bruner alle teorie di Vygotskij
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4
Durante l'interazione educativa, l'adulto fornisce ______ e ______ che permettono al minore di superare sfide leggermente superiori alle sue ______.
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5
L'adulto incoraggia il minore a lavorare nella sua ______ di sviluppo ______, promuovendo l'ampliamento delle sue abilità intellettuali.
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6
L'adulto contribuisce a mantenere la ______ del bambino e fornisce ______ per interpretare e gestire le relazioni tra ______ e ______.
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7
È compito dell'adulto assicurare un certo livello di ______ nelle attività per diminuire la ______ che può nascere dall'______.
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8
Ruolo dell'adulto nella mini-cultura
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9
Caratteristiche della mini-cultura
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10
Obiettivo della mini-cultura per il bambino
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11
Il sistema di segni consente ai ______ di negoziare significati e interagire con gli ______ in modo efficace.
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12
Attraverso l'uso del linguaggio, i bambini possono assimilarsi nella ______ dominante.
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13
Gli ______ aiutano i bambini a sviluppare una maggiore ______ e autonomia interpretando le loro azioni.
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14
Interpretazione di Bruner sull'egocentrismo linguistico
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15
Funzione del linguaggio egocentrico secondo Vygotskij
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16
Differenza tra Piaget e Vygotskij sull'egocentrismo linguistico
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17
L'abilità del ______ di usare il linguaggio in modi diversi influisce sul suo sviluppo ______ e ______.
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