El Lenguaje Oral y su Importancia en la Comunicación Humana

Concepto y Funciones del Lenguaje Oral

El lenguaje oral es un sistema de comunicación compuesto por sonidos y palabras que los seres humanos utilizan para expresar y compartir ideas, emociones y deseos. Este sistema, que se transmite de generación en generación, es esencial para la interacción social y el desarrollo cognitivo. El lenguaje oral no solo permite la representación de la realidad y la transmisión de la cultura, sino que también es fundamental para el pensamiento abstracto y la resolución de problemas. A través del lenguaje, las personas pueden referirse a situaciones pasadas y futuras, compartir experiencias y conocimientos, y establecer normas y leyes que regulan la convivencia. Además, el lenguaje oral es clave en la educación, ya que facilita la enseñanza y el aprendizaje de nuevas generaciones, y es un instrumento vital para la memoria colectiva y la construcción de la identidad cultural.

Dimensiones del Lenguaje según Bloom y Lahey

Según Bloom y Lahey, el lenguaje se compone de tres dimensiones interrelacionadas: forma, contenido y uso. La forma se ocupa de la estructura del lenguaje, incluyendo la fonología (sistema de sonidos), la morfología (estructura de las palabras) y la sintaxis (organización de las palabras en oraciones). El contenido, o semántica, se centra en el significado de las palabras y frases, y cómo estos se combinan para transmitir mensajes complejos. Por último, el uso, conocido como pragmática, se refiere a la aplicación del lenguaje en contextos comunicativos específicos, teniendo en cuenta factores como la intención del hablante, las normas sociales y la adecuación del mensaje al contexto. La pragmática también abarca habilidades no verbales como la gestualidad, la expresión facial y el contacto visual, que son esenciales para una comunicación efectiva y para adaptar el lenguaje a diferentes situaciones y oyentes.

Teorías del Desarrollo del Lenguaje

El proceso de adquisición del lenguaje ha sido explicado a través de varias teorías. El conductismo, representado por B.F. Skinner, sostiene que el lenguaje se aprende mediante la imitación y el refuerzo positivo, a través de un proceso de condicionamiento operante. No obstante, esta teoría ha sido cuestionada por su incapacidad para explicar la generación de estructuras lingüísticas novedosas y complejas. En contraste, la teoría innatista de Noam Chomsky argumenta que los seres humanos poseen una predisposición biológica para el lenguaje, materializada en un dispositivo de adquisición del lenguaje (LAD) que facilita la comprensión y producción de estructuras gramaticales. Por su parte, la perspectiva interaccionista, defendida por Lev Vygotsky, enfatiza el papel crucial del entorno social y la interacción en el desarrollo lingüístico, donde el aprendizaje se produce en un contexto de colaboración con individuos más experimentados, y el lenguaje se adquiere como una herramienta para la mediación cognitiva y social.

Etapas del Desarrollo del Lenguaje

El desarrollo del lenguaje en los niños se produce en etapas sucesivas. La etapa prelingüística, que abarca desde el nacimiento hasta aproximadamente el primer año de vida, se caracteriza por la emisión de sonidos precursores del habla, como el llanto, el arrullo y el balbuceo, así como por la utilización de gestos para comunicarse. Durante esta etapa, los bebés también comienzan a comprender palabras y frases, desarrollando el lenguaje receptivo. La etapa lingüística empieza con la producción de la primera palabra y se extiende hasta la formación de oraciones complejas. Los niños progresan en la adquisición de fonemas, amplían su vocabulario y desarrollan habilidades gramaticales. En el nivel pragmático, aprenden a participar en conversaciones, adaptar su habla a diferentes contextos y comprender el uso de estilos comunicativos más avanzados, como el lenguaje figurado y el humor. Este proceso de desarrollo es gradual y se ve influenciado por la interacción con el entorno y la estimulación lingüística recibida.