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La Parálisis Cerebral (PC) es un conjunto de trastornos del movimiento y postura debido a alteraciones cerebrales no progresivas. Afecta la actividad y puede ir acompañada de dificultades sensoriales, cognitivas y convulsivas. La educación de personas con PC requiere respuestas personalizadas, uso de SAAC y adaptaciones en el entorno para facilitar su inclusión y participación activa. El apoyo familiar y comunitario es vital para su desarrollo integral.
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La Parálisis Cerebral es un grupo de trastornos permanentes del desarrollo del movimiento y la postura que causan limitación de la actividad
Clasificación temporal de las causas
Las causas de la Parálisis Cerebral pueden ser prenatales, perinatales o postnatales
Las personas con Parálisis Cerebral pueden presentar trastornos sensoriales, cognitivos, de comunicación y comportamiento, así como epilepsia, y pueden tener necesidades educativas específicas según el tipo y severidad de la Parálisis Cerebral
Los tipos principales de Parálisis Cerebral son espástica, discinética y atáxica, y también pueden existir formas mixtas
Tipos de afectación
La Parálisis Cerebral puede ser bilateral o unilateral, y puede afectar a las cuatro extremidades o a tres
El grado de afectación varía ampliamente, desde casos leves hasta casos graves que requieren asistencia integral
La respuesta educativa para alumnos con Parálisis Cerebral debe ser personalizada y adaptada a sus necesidades individuales
Tipos de SAAC
Los SAAC pueden ser asistidos o no asistidos, y pueden incluir dispositivos electrónicos o tableros de comunicación con símbolos
Uso de TIC en el entorno educativo
Las TIC son herramientas valiosas para permitir el acceso y la participación activa de los estudiantes con Parálisis Cerebral en el entorno educativo
La adaptación del entorno, incluyendo mobiliario y ayudas técnicas, es esencial para promover la autonomía y la participación activa del estudiante en el aula
La familia juega un papel fundamental en el apoyo a los niños con Parálisis Cerebral, desde la comprensión de la condición hasta la participación activa en el proceso de cuidado y educación
Es crucial que los padres y cuidadores trabajen en colaboración con profesionales de la salud y la educación para asegurar un manejo integral de la Parálisis Cerebral
Las interacciones cotidianas y el contacto físico deben ser adaptados a las necesidades del niño con Parálisis Cerebral, considerando su tono muscular y patrones de movimiento
00
Los trastornos de la PC son resultado de alteraciones ______ en el cerebro que está en desarrollo, ya sea del feto o del niño.
no progresivas
01
Además de afectar el movimiento, la PC puede ir acompañada de problemas ______, cognitivos y de ______, entre otros.
sensoriales
comunicación
02
Las causas de la Parálisis Cerebral se dividen en tres periodos: ______, perinatales y ______.
prenatales
postnatales
